升和毫升

1、苏教版国标本教材小学数学四年级下册升和毫升单元教材分析教材解读升和毫升是容量单位，经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前先教学升和毫升，是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到。尽量早些教学升和毫升，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于升和毫升是在体积之前教学的，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。教学目标1.使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位和毫升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，。

2、认识升和毫升拔高习题 1、一个没有关紧的水龙头每分钟大约浪费40毫升水，1小时浪费多少毫升水？ 2、填一填。 （1）每个量杯里有多少毫升水？ （2）这四个量杯里共有（ ）毫升水。 3、甲、乙两个容器中共有800。

3、升和毫升之间的进率拔高习题 1、一瓶口服液有300毫升（如下图），如果妈妈按最大量服用，这瓶口服液可以服用几天？ 2、一瓶洗衣液有250毫升，4瓶洗衣液有多少毫升？合多少升？ 3、一个没关紧的水龙头，一个小时。

4、认识升和毫升基础习题 1、容器（ ）的容量最大。 2、在括号里填上“升”或“毫升”。 3、下面容器的容量用什么作单位比较合适？连一连。 4、你能猜出下面这些容器的容量吗？请把猜出的结果圈起来。 5、选择。。

5、升和毫升之间的关系 教学内容：冀教版数学四年级上册第4、5页。 教学目标： 1、通过实验，经历小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关系的过程。 2、知道1升1000毫升或1L1000mL，能解决生活中有关的实。

6、2019年四年级数学上册升和毫升练习 冀教版 班级_______姓名_______分数_______ 一、填空。 6L=( )mL 7500 mL=（ ）L（ ）mL 1000 Ml=（ ）L 1L240 Ml=（ ）mL 二、在括号里选上合适的单位填在横线上。

7、2019年四年级数学上册升和毫升学案冀教版 学习目标： 1知道1升和1毫升的容积有多大。 2知道1升=1000毫升。 3会进行升和毫升单位之间的化聚。 教学过程： 一、 复习引入 1我们已经学过那些计量单。

8、教学资料参考范本 精编冀教版四年级数学上册第一单元 升和毫升 第2课时 升与毫升的进率教案 撰写人 时 间 教学内容 教材第4 5页 教学目标 1 经历小组合作实验 交流等探索 升 和 毫升 之间关系的过程 2 知道1升 1000。

9、教学资料参考范本 精编冀教版四年级数学上册第一单元 升和毫升 第1课时 升和毫升教案 撰写人 时 间 教学内容 教材第1 3页 教学目标 1 结合具体事例 经历由生活经验到了解容量概念和认识测量工具 以及认识 升 和 毫。

10、教学资料参考范本 苏教版四年级数学上册第一单元 升和毫升 第1课时 认识容量和升精编教案 撰写人 时 间 第1课时 认识容量和升 教学内容 教材1 2页例1 例2 教学目标 1 使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位。

11、苏教版五年级数学 第二单元 升和毫升 教材分析 标准 关于升和毫升的教学目标是 通过实例了解容积的含义及度量单位 会进行单位之间的换算 感受1升 1毫升的实际意义 根据这些教学目标 本单元教材分四部分编排 第10页。

12、教学资料参考范本 苏教版四年级数学上册第一单元 升和毫升 第2课时 认识毫升精编教案 撰写人 时 间 第2课时认识毫升 教学内容 教材第3 4页例3 例4 教学目标 1 认识容量单位毫升 知道毫升是一个比较小的容量单位 2。

13、2019年四年级数学上册 第一单元 升和毫升 教案 冀教版 教学目标 1 在实际操作活动中 经历了解容量概念和认识测量工具 以及认识 升 和 毫升 的过程 2 了解容量的含义 认识 升 和 毫升 知道 升 和 毫升 怎样用字母表示。

14、2019 2020年冀教版数学四上 升和毫升 学案 班级 姓名 分数 一 填空 6L mL 7500 mL L mL 1000 Ml L 1L240 Ml mL 二 在括号里选上合适的单位填在横线上 一瓶矿泉水是596 L mL 一桶花生油是5 L mL 一瓶果汁是250 L mL。

15、2019 2020年四年级数学上册 升和毫升 3教学反思 冀教版 教学反思 教学 升和毫升 考虑到学生平时很少关注这方面的知识 缺乏生活经验 因此在教学之前做了比较充分的准备工作 尽可能地创设学生熟悉的学习情境 以激发学。

16、2019 2020年冀教版数学四上 升和毫升 教学设计1 学习目标 1 知道1升和1毫升的容积有多大 2 知道1升 1000毫升 3 会进行升和毫升单位之间的化聚 教学过程 一 复习引入 1 我们已经学过那些计量单位 说说长度单位 重量单。

17、2019 2020年四年级数学上册 升和毫升 2教学反思 冀教版 教学反思 升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念 虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解 但是对于升与毫的了解却很少 建立容积单位的表象及空间观念。