沙漠里的奇怪现象

1、2019-2020年八年级语文下册 第11课沙漠里的奇怪现象课堂实录 苏教版 一、情境导入： 师：沙漠对于我们来说可能是陌生的，老师这里有几幅沙漠图片，请同学们仔细观察，然后说说对沙漠的感受。 （播放音频丝路驼。

2、2019-2020年八年级语文下册沙漠里的奇怪现象教案 苏教版 教学目标： 1、讲析课文内容，学习简单的事理说明文的基本结构和常用说明方法。 2、指导学生了解沙漠里的奇怪现象，激发学生用科学方法解释自然现象规律。

3、2019-2020年八年级语文下册沙漠里的奇怪现象教学设计 苏教版 教学目标： 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2、理清本文的写作思路，品味文章生动形象的语言。 3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学。

4、2019-2020年八年级语文下册 第三单元 第11课沙漠里的奇怪现象教学案（无答案） 苏教版 一【学习目标】 1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2、体会说明文语言准确、生动的特点。 3、指导学生了解沙漠里。

5、2019-2020年八年级语文下册 第11课沙漠里的奇怪现象教案 苏教版 【教学目标】 1.了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。 2.探究作者示异释疑的行文思路，体会文章准确生动的语言。 3.认识沙漠里的奇怪。

6、2019-2020年八年级语文下册 第11课沙漠里的奇怪现象课堂实录1 苏教版 一、情境导入： 师：沙漠对于我们来说可能是陌生的，老师这里有几幅沙漠图片，请同学们仔细观察，然后说说对沙漠的感受。 （播放音频丝路。

7、1,课题,沙漠里的奇怪现象（竺可桢）,第一课时,2,1了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。3激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。,学习目标,3。

8、1 什么是说明文 2 说明文有哪些分类 3 你知道哪些说明顺序 4 你知道哪些说明方法 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 zh zh n 学习目标 3 激发探索大自然奥秘的兴趣 树立学科学 爱科学 用科学的意识 1 了解沙漠里的奇怪现象及。

9、第 1 页 共 11 页 苏教版语文八年级下册第三单元第 11 课 沙漠里的奇怪现象 同步练习 B 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 15 题 共 30 分 1 2 分 下列对课文理解有误的一项是 A 邓稼先 一文 不同于一般写人的传记 在选材上是 散 的 B 叶圣陶先生二三事 一文采用了以小见大的写法 表现出叶先生的精神风貌 C 黄河颂 一诗注意营造歌词的画面之美 黄河滚滚 惊涛骇浪 九曲连。

10、第 1 页 共 10 页 苏教版语文八年级下册第三单元第 11 课 沙漠里的奇怪现象 同步练习 C 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 15 题 共 30 分 1 2 分 下列对有关名著文学常识的说明 错误的一项是 A 凡尔纳是 19 世纪法国著名作家 被誉为 现代科学幻想小说之父 曾写过 海底两万里 气球上的五 星旗 八十天环游地球 等著名作品 其中 格兰特船长的儿女 海底两万里 和 神秘岛。

11、第 1 页 共 9 页 苏教版语文八年级下册第三单元第 11 课 沙漠里的奇怪现象 同步练习 A 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 15 题 共 30 分 1 2 分 下列有关文学常识及课文内容的表述 有错误的一项是 A 赵普是宋太祖时的宰相 他熟读 论语 为人严肃刚正 虽然有嫉妒刻薄的毛病 但能以天下事为己任 不愧为一代名相 B 消息一般由标题 导语 主体 背景和结语组成 常按照 次重要 重。

12、第 1 页 共 11 页 苏教版语文八年级下册第三单元第 11 课 沙漠里的奇怪现象 同步练习 D 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 15 题 共 30 分 1 2 分 下面相关连接不正确的一项是 A 红星照耀中国 小说 斯诺 美国 B 昆虫学家 法布尔 昆虫记 法国 C 史记 史学巨著 司马迁 中国 汉代 D 汪曾祺 西南联合大学 中国当代散文家 大淖记事 2 2 分 下列词语中无错别字的一。

13、第 1 页 共 12 页 苏教版语文八年级下册第三单元第 11 课 沙漠里的奇怪现象 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 15 题 共 30 分 1 2 分 于园 选自 A 琅嬛文集 B 陶庵梦忆 C 西湖梦寻 D 夜航船 2 2 分 下列词语书写全对的一项是 A 扶掖 一代天娇 拮据 润如油膏 B 亵渎 舐椟之情 禁锢 黎民百姓 C 箫索 温声细语 恣雎 心无旁鹜 D 鄙夷 断。

14、第 1 页 共 11 页 苏教版语文八年级下册第三单元第 11 课 沙漠里的奇怪现象 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 15 题 共 30 分 1 2 分 下列关于文学常识的表述正确的一项是 A 西游记 作者是元末明初小说家吴承恩 他字汝忠 别号射阳山人 B 王维 唐代诗人 画家 字摩诘 他是唐代 边塞诗派 的代表诗人 代表作品如 使至塞上 C 家 是我国现代著名作家巴金的第一部。

15、十一、沙漠里的奇怪现象【学习目标】1学习本文由浅入深，由现象到本质的写法。2品味准确、形象的语言。3了解本文所讲的科学知识及道理，激发探索科学知识的热情。【重点难点】1学习本文由浅入深，由现象到本质的写法。2品味准确、形象的语言。【课前预习】1给下面加点字注音。戳穿（ ）玄奘（ ）蜃楼（ ）戈壁（ ）酷热。

16、沙漠里的奇怪现象年级_ 八__ 学科 语文 时间_ 课题沙漠里的奇怪现象地点办公室成员主备人教 学目 标1. 了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象及其成因。教学方法2. 把握文章示异释疑的巧妙构思。3体会说明文语言准确生动的特点。教材分 析。

17、沙漠里的奇怪现象第一课时一、学习目标11、我能了解事理说明文得一般常识，如：定义、特点、说明方法。22、我能梳理课文生字词拼音、意思。33、我能通过学习认识了解到沙漠里的奇怪现象，了解其形成的原因。学习重难点：沙漠里的奇怪现象及其形成的原因；多种说明方法的综合使用及作用。二 自主学习说明文的相关知识回顾：1、什么是说明文？2、说明文有哪些分类？3。

18、沙漠里的奇怪现象教学目标：1理解沙漠中奇观现象及产生的原因。2学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。3反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。教学重点：学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。教学难点：反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。教学方法：朗读法、讲授法、探究法 教学过程：一、导：导出目标。