三年级英语下册

1、Lesson 12 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）掌握词汇river、grass、leaves，mountain和tree。 （2）掌握句型：How many ____ are there? Oneten. There are ____ _____. （3）学唱本课的数字歌曲。 2。

2、Lesson 18 教学设计 一、教学设计思路 在学习新课以前通过视频 “two cats”回顾上节课的重点知识，组织学生通过游戏形式练习运用上节课的口语词汇和句子。通过课件的展示学习新知识（参考优秀课件）。创设情景，组。

3、Lesson 28 教学设计 一、教学目标 1知识目标： （1）单词：donut，hot dog （2）句子：May I have ______? Sure! Thanks, youre welcome. （3）学习英文歌曲。 2能力目标： （1）听懂会说单词donut hot dog。

4、Howareyou? 课 题： Howareyou?第二课时 教材类型： 教案内容： 一教学要求： 1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。 2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用Im对他人的问候作。

5、What day is today ? 教学内容： 1、理解并掌握如何用英语询问星期几，听懂会话，并能用来进行交际。 2、A：What day is today ? B：Its Friday. C：What classes do you have this morning ? D：We have Chinese。

6、Do like this 1、 教材分析：PEP 以英语课程标准为依据，以培养学生综合语言运用能力为目标。每个单元围绕一个话题，让学生在完成各项任务的同时学会语言，真正体现learning by doing, learning by using这一教。

7、Lesson M Animals on the Farm 教学目标： 1、知识目标：能听懂、会说本课单词：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能力目标：学生能唱歌曲：Old Macdonald Had。

8、Lesson W 教学内容分析： 本课通过创设Lele,Tingting,Peter 看见小鸟时发出的惊叹“How beautiful ! How cute !”的语境学习“How + adj .”的语言结构。并通过Lele,Tingting,Peter发现雨天成群结队的蚂蚁搬家的现。

9、Module 10 Unit 2 It was there 一、教学目标 Target aims: Where was/were? 能力目标: Learn to poem；read aloud the text. 情感目标:Learnt to go shopping. 二、教学重难点 教学重点: Read aloud and act out。

10、Module2 Unit 1 Its very long. 教学内容 1. Words: wideold Londonfromriverclockhighnewround 2. Sentence drills: The river is very wide. And its very long.This is Big Ben. Its very tall. Teaching a。

11、Does Lingling like oranges? 教学 目标 1.知识目标:认读句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesnt. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesnt. does doesnt=does not banana。

12、Module 9 Unit 1 They are very young 1教学目标 1、知识目标:能在图片的帮助下,认读、理解词汇:beautiful young old grandparents who,并能在语境中学习was were then.能理解、运用句子:They were very young then。

13、Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong 教案 1教学目标 1、知识与能力目标 使学生能熟练掌握生词 flatyesterday.能熟练并能在真实情景中运用waswasntwerewerent 来描述过去发生的动作和事情。 2、情感态度目。

14、Unit 1 How Do You Feel? Lesson2 英汉互译 1. 温暖的_________________ 2. 感觉 __________________ 3. 凉爽____________ 4. 热 _____________ 5. 冷的___________ 看图填空 1. I feel so _____. 2.。

15、Lesson 6 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）学生了解并能说fur, paws和tail的名称。 （2）本课的句型：I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it cant. （3）欣赏本课歌曲。 （4）学习字母e，k。

16、Unit 1Mybody 教学目标Teaching aims 本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is.Ithas atwo.Thesear。

17、Unit 2 My family 【教材分析】：这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练。 【学情分析】：本课围绕学生感兴趣的主题My family引出句子This is my father or This。

18、Unit 3 How do you come to school? Part A 教案 第一课时 本单元的核心教学内容是“交通工具”，即学会用英语询问某个人上学或回家时所采用的交通工具。教育学生询问他人的时候用句型How do you come。

19、Uint 3 How Do You Come to School? 一、教学目的： 1、能听、说、读、写有关交通工具的词汇bus. train. ship. taxi和场所名词school. home. 2、能听懂、会说、会读、会用下列句型： (1) How do you come to schoo。

20、Unit 3 Is this your pencil 教 材 小学三年级英语（下册） 单元 Unit 3 Is this your pencil? 教学内容 Sound time, rhyme time checkout time, ticking time 课时 第3课时 学习目标 Knowledge aims: 1. To unders。