认识长方形和正方形

1、苏教版三年级数学上册课件,认识长方形和正方形,学习目标,1. 进一步学会观察物体，进一步了解长方形和正方形的特点。 2. 结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养初步的数学应用意识。,游戏：,你能从这个盒子里很快地摸出一个长方形吗？,你们摸出的是这个吗？,你能用自己的话来说一说长方形和正方形各有哪些特点呢？,长方形对边相等， 四个角都是直角。,正方形四条边都相等，四个角都是直角。,长方形和正方形有什么相同的地方吗？,长,宽,通常把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽；,正方形每条边的长叫做边长。,边长,在点子图上。

2、冀教版一年级数学下册,长方形和正方形,教学目标：,1.经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。 2.能辨别长方形和正方形，并知道名称。 3.体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，感受身边的数学。,长方形,请说出几号图形是长方形。,1,2,3,4,5,正方形,长方形,正方形,1沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样， 长方形的边长怎么样。,2说一说，哪些物品的面是正方形的， 哪些物品的面是长方形的。,长方形的对边相等,正方形的四条边都相等,练习一,3,2,练习二,思考题,( ),( ),本课小结：,长方形和正方形在我们的日常生。

3、冀教版一年级数学下册,长方形和正方形,教学目标：,1.经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。 2.能辨别长方形和正方形，并知道名称。 3.体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，感受身边的数学。,长方形,请说出几号图形是长方形。,1,2,3,4,5,正方形,长方形,正方形,1沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样， 长方形的边长怎么样。,2说一说，哪些物品的面是正方形的， 哪些物品的面是长方形的。,长方形的对边相等,正方形的四条边都相等,练习一,3,2,练习二,思考题,( ),( ),本课小结：,长方形和正方形在我们的日常生。

4、认识长方形和正方形,北京版三年级数学上册,学习目标,1.通过本课，对长方形和正方形能有一个初步的认识。 2.知道：长方形的对边相等。正方形四个边都相等。,同学们好,我是机器人叮叮,我的身材很特别吧?,你能说出我们身边哪些地方有长方形和正方形吗？,猜一猜： 长方形、正方形有哪些特点？,你能想办法验证吗？,比一比,4条边 4个直角,对边相等,4条边都相等,认一认 （下面哪些图形是长方形或正方形。）,长方形,正方形,正方形,长方形,10厘米,6厘米,猜一猜 (下面四边形各是什么图形?),动一动(看谁的手最巧) 用我们手中的材料 (钉子板,两副同样。

5、长方形和正方形的认识,北京版三年级数学上册,学习目标,1. 同学们初步认识长方形和正方形的特征。 2. 培养同学们动手操作、观察、思维、语言表达能力。 3. 渗透“形与体”的关系，长方形和正方形的关系。,复习,（ ）个长方形,（ ）个正方形,（ ）个三角形,2,1,5,用三角板比一比，下面图形中，哪些是直角？,相同点：,都是四边形 四个角都是直角,长方形：,对边是相等,正方形：,四条边相等,A,B,C,D,E,F,G,H,A C E F,下列图形中有几个三角形，几个长方形?,摆一摆,摆一摆,四 边 形,正方形,长方形,对的边相等,四条边都相等,四个角是直角,总结,这。

6、苏教版小学三年级数学上册,认识长方形和正方形,柜子,餐厅,教室,长方形的对边，四个角都是角。,正方形的每条边，四个角都是角。,直,直,相等,都相等,通常把长方形长边的长叫做长，,长,短边的长叫做宽；,宽,边长,正方。

7、三年级数学教案 认识长方形和正方形 教案 教学目标 1 通过观察和操作等活动 感受并能用自己的语言描述长方形 正方形的特征 能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形 2 通过观察 测量等活动 在获得直观。

8、我说课的内容是：苏教版实验教材第五册第六单元认识长方形和正方形。一、 说教材：1、 教材内容分析：学生在一年级（下册）已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形，教材为学生的学习活动提供内容、线索，并明确活动的目的。要求学生通过数、折、量、比等方法，研究长方形和正方形的边和角的特点。通过这节课的学习，培养学生的初步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力。

9、认识长方形和正方形教学内容：教科书第3637页。教学目标：1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2培养、操作及思维的能力。3培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备：课件 模型教学课时：1课时教学过程：一、导入，揭示课题。1多媒体。

10、新人教版小学数学认识长方形和正方形说课稿 我说课的内容是：认识长方形和正方形。 一、 说教材： 1、 教材内容分析： 学生在一年级（下册）已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形，教材为学生的学习活动提供内容、线索，并明确活动的目的。要求学生通过数、折、量、比等方法，研究长方形和正方形的边和角的特点。通过这节课的学习，培养学生的初步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力。

11、认识长方形和正方形教学反思 布鲁姆说过：对学生影响最大的是学生已有的知识。二年级学生已经初步认识了长方形和正方形。这样的导入设计既巩固旧知，找准教学的起点，又能调动学生探究的积极性，为接下来的教学活动做好铺垫。 我认识长方形和正方形这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通。

12、认识长方形和正方形 下面这些图形 ,哪些是长方形 ?哪些是正方形 ? 3 1 2 5 6 长方形： 1、 3、 4 正方形： 2、 6 长方形 长方形是由四条线段组成的图形。 数一数，量一量，折一折。 1.长方形有几条边 ？几个角？ 2.它的边和角各有什么 特点 ？ 探索活动一：量一量，折一折 长方形的对边相等 长方形四条边有什么特点？ 探索活动一 ：量一量 长方形的四个角都是直角 长方形。

13、小学三级数学上册认识长方形和正方形教学设计（推荐3篇） 小学三年级数学上册认识长方形和正方形教学设计（推荐3篇） 由大文斗会员“买手建新”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。 小学三年级数学上册认识长方形和正方形教学设计1教学目标： 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。 3、在他人的帮助与鼓励下。

14、认识长方形和正方形教学设计教学目标：1. 经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2培养操作及思维的能力。3培养自主学习合作交流的能力。教学重点 ：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点： 掌握长方形和正方形的基本。

15、青岛版小学数学认识长方形和正方形精品教案教学目标：1借助观察操作，学生认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述；2初步认识五边形六边形；3学生在具体情境中，感受图形美，爱护鸟类环保意识。知识点：长方形和正方形的特征知识基础问题预设：什么为对。

16、认识长方形和正方形 下面这些图形 ,哪些是长方形 哪些是正方形 3 1 2 5 6 长方形： 1 3 4 正方形： 2 6 长方形 长方形是由四条线段组成的图形。 数一数，量一量，折一折。 1.长方形有几条边 几个角 2.它的边和角各有什么。

17、新人教版小学数学认识长方形和正方形说课稿我说课的内容是：认识长方形和正方形 。一 说教材：1 教材内容分析：学生在一年级下册已经直观认识了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形，教材为学生的学习活动提供内容线索，并明确活动的目的。