减数分裂与可遗传变异的关系分析 一 减数分裂与基因重组 2017全国 1 已知某种细胞有4条染色体 且两对等位基因分别位于两对同源染色体上 某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞 其中表示错误。热点题型三 科普阅读理解。此部分考查的主旨是化学学习与生活、生产的密切关系。
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1、多角度辨析减数分裂和有丝分裂 一 减数分裂与有丝分裂相关细胞图像分析 假如下图是某生物体 2n 4 正常的细胞分裂示意图 下列有关叙述错误的是 A 该细胞处于减数第二次分裂后期 B 若染色体 有基因A 则 有基因A或a C 。
2、减数分裂与可遗传变异的关系分析 一 减数分裂与基因重组 2017全国 1 已知某种细胞有4条染色体 且两对等位基因分别位于两对同源染色体上 某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞 其中表示错误。
3、热点题型三 科普阅读理解题型解析科普阅读理解是从2015年开始在中考题中新增加的题型，所占的分数是5分左右，此部分考查的主旨是化学学习与生活、生产的密切关系，对人类生活的重要影响，如何利用化学知识提高生活水平，保障食品的安全等。这个题主要涉及的知识点有以下几方面：第一，食品的安全与健康，考查过的内容有方便面、泡菜、豆腐乳、松花蛋、食醋等；第二，环境的安全与保护，考查过的内容有室内污染。
4、热点题型三,减数分裂与可遗传变异的关系分析,一、减数分裂与基因重组 例1(2017全国，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是,答案,审题关键 (1)由题干可知，某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上，其中G和g所在染色体大，而H和h所在染色体小。 (。
5、热点题型三,减数分裂与可遗传变异的关系分析,一、减数分裂与基因重组 例1(2017全国，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是,答案,审题关键 (1)由题干可知，某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上，其中G和g所在染色体大，而H和h所在染色体小。 (。
6、热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂,第四单元 细胞的生命历程,一、减数分裂与有丝分裂相关细胞图像分析,例1假如下图是某生物体(2n4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是,A.该细胞处于减数第二次分裂后期 B.若染色体有基因A，则有基因A或a C.若图中的表示X染色体，则表示Y染色体 D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体,答案,【审题关键】 (1)由“2n4”可知该生物正常体细胞中。
7、 热点题型三 科普阅读理解 题型解析 科普阅读理解是从2015年开始在中考题中新增加的题型，所占的分数是5分左右，此部分考查的主旨是化学学习与生活生产的密切关系，对人类生活的重要影响，如何利用化学知识提高生活水平，保障食品的安全等。 这个题。