让色彩动起来

1、让色彩动起来,人美版第10册 第4课,主讲人：白老师,动,静,同样的内容，分别给你什么样的感受？,互为150180度的两个颜色就是强烈对比。,色 相 环, 说出色相环有哪些色彩是强烈对比呢？,强烈对比：, 色相环中互为150-180为色彩的强烈对比,用彩笔找找还有哪些颜色的对比也很强烈！,（一）,（二）,最 喜 欢 哪 幅 ？,主 页,生活中的强烈对比,艺术品中 强烈对比,哪一幅给你的动感更强？,哪一幅给你的动感更强？,邻近色之间强烈的对比,究竟是什么能让画面产生强烈的动感呢？,造型的动感,剪纸贴画 油画棒 水彩笔,可以采用的哪些形式表现色彩的动感。

2、让色彩动起来 人美版第10册第4课 动 静 同样的内容 分别给你什么样的感受 互为150 180度的两个颜色就是强烈对比 色相环 说出色相环有哪些色彩是强烈对比呢 强烈对比 色相环中互为150 180 为色彩的强烈对比 用彩笔找。

3、人美版第10册第4课 一 导入 哪幅图片的动感更强烈 威斯敏斯特大桥安德烈 德兰 1 2 跃动 静止 为什么第一幅图片动感更强烈 让我们一起来探究 让色彩动起来 的秘密吧 二 探究 1 复习三原色 色彩中不能再分解的基本色。

4、5 让色彩动起来 安德烈 德兰 1880年生于沙东 1954年逝于加尔什 他聪明好学 受过严格的教育 甚至打算报考中央高等工艺制造学校 后来 他突然决定献身绘画 与弗拉芒克结为好友 在沙东 他与弗拉芒克共用一间画室 在科利乌尔 他与马蒂斯一起作画 并和布拉克 毕加索一样 经常去巴黎拉维尼昂街的 洗衣船 也是在这个时期 他结识了纪尧姆 阿波利奈尔 因此 没有任何新思想和在本世纪初流行的敏感的新潮会。

5、美术组第三周集体备课让色彩动起来铁北小学王胜题目：让色彩动起来教学目标： 1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、情感、态度和价值观：培养。

6、5,让色彩动起来,安德烈德兰(1880年生于沙东,1954年逝于加尔什).他聪明好学,受过严格的教育,甚至打算报考中央高等工艺制造学校.后来,他突然决定献身绘画,与弗拉芒克结为好友.在沙东,他与弗拉芒克共用一间画室.在科利乌尔,他与马蒂斯一起作画,并和布拉克、毕加索一样,经常去巴黎拉维尼昂街的洗衣船,也是在这个时期,他结识了纪尧姆阿波利奈尔.因此,没有任何新思想和在本世。

7、让色彩动起来说课稿 一说教材 教材分析：本课属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈德兰的查灵克罗斯大桥。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷、不为旧的画理所囿，大胆施彩。这幅作品正是画家时断时续地追随野兽派这一时期的代表作。教学过程中，教师可。

8、美术组第三周集体备课 让色彩动起来 铁北小学 王胜 题目：让色彩动起来 教学目标： 1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 五、教学重点与难点。

9、让色彩动起来,人美版第10册 第5课,动,静,同样的内容，分别给你什么样的感受？,互为150180度的两个颜色就是强烈对比。,用彩笔找找还有哪些颜色的对比也很强烈！,生活中的强烈对比,艺术品中强烈对比,哪一幅给你的动感更强？,哪一幅给你的动感更强？,邻近色之间强烈的对比,究竟是什么能让画面产生强烈的动感呢？,造型的动感,剪纸贴画 油画棒 水彩笔,可以采用的哪些形式表现色彩的动感？,作业提示。

10、小游戏：说说你发现了什么？,让色彩 起来,动,义务教育教科书美术 五年级下册 第4课,色相环,1.你还记得哪几组对比色？ 2.这些对比色在色相环中 处于什么位置？,180度 为强烈对比色,哪幅给你动感更强烈呢？,强烈的色彩给我们的视觉带来活泼、跳跃的美感，运用强烈的对比色是画面产生动感的手段之一。,它们是对比色吗？,对比色之间用了什么颜色。

11、让色彩动起来,人美版第10册 第5课,今天老师给大家带-来了一张很有意思的图片，说说你发现了什么？学生：是动的。教师：同学们观察的真仔细，图片是静止的，但是却给了我们动的感觉。那么大家再来看看这组画面，哪幅给你动感呢 ?,在色环上，找对比色？,用彩笔找找还有哪些颜色的对比也很强烈！,艺术品中强烈对比,邻近色之间强烈的对比,究竟是什么能让画面产生强烈的动感呢？,造型的动感,剪纸贴画 油画棒 水彩。

12、7C中小学课件 请各位同学 保持安静准备上课 7C中小学课件 7C中小学课件 人美版第 10册 第 4课 7C中小学课件 7C中小学课件 小组讨论： 为什么儿 童用品、体育用品等多 用强烈鲜艳的色彩？ 7C中小学课件 动 静 同样的内容，那一幅给你的动感 效果最强？ 7C中小学课件 1、你能从中 找出几组对比 色？ 2、在色相环 中你是怎样找 到色彩强烈的 对比色？ 小组讨论： 7C中小学。

13、让 色 彩 动起来 单调、静止 鲜艳、动感 喜欢 哪张 ？ 一 、生活中 的 色 彩 一 、生 活 中 的 色彩 对比 鲜艳、生动、活泼 二 、艴术 中 的 色彩 对比 运 动 三 、 讨论： 怎么让画面具有 动感 ？ 颜色强烈对比 曲线造型 四 、表现色彩 动感 的 方式 水彩笔 贴 画 油画棒 选择自己喜欢的题材，运用 对比强烈 的色彩 ，画一幅画能让色彩动起来的 画。 一起动动 手。

14、课 题】：让色彩动起来 【年 级】：五年级 【课 时】：一课时 【执 教】：张荣锋 【单 位】：宣恩县万寨乡板场小学 【教材分析】： 让色彩动起来是人美版教材小学美术第十册第五课，属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈德兰的查灵克罗斯大桥。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。教学。

15、【课 题】：让色彩动起来 【年 级】：五年级 【课 时】：一课时 【执 教】：张荣锋 【单 位】：宣恩县万寨乡板场小学 【教材分析】： 让色彩动起来是人美版教材小学美术第十册第五课，属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈德兰的查灵克罗斯大桥。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、行人都有一种动感。教。

16、5 让 色 彩 动 起 来 安德烈 德兰 1880年生于沙东 ,1954年逝于加尔 什 .他聪明好学 ,受过严格的教育 ,甚至打算报考中 央高等工艺制造学校。后来 ,他突然决定献身绘画 , 与弗拉芒克结为好友。在沙东 ,他与弗拉芒克共用 一。

17、人美版第 10册 第 4课 一导入：哪幅图片的动感更强烈 威斯敏斯特大桥 安德烈 德兰 1 2 跃动 静止 为什么第一幅图片动感更强烈 让我们一起来探究让色彩动起来的秘密吧 二探究 1复习 三原色 ： 色彩中不能再分解的基本色 .三原色 可。

18、让 色 彩 动 起 来人 美 版 第 10册 第 5课 请 同 学 们 欣 赏 法 国 作 曲 家比 才 于 1847年 为 歌 剧 卡 门 创 作 的 管 弦 交 响 乐 感 受 一 下 ， 这 首 乐 曲 的 旋律 是 怎 样 的 ，。