囚绿记课件

1、5 囚绿记,融入自然 品读生命,“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。,1识记文章中重要字词的音、形、义，品味细腻优美的语言，感受语言含蓄优美的特点。 2了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 3体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。,陆蠡(19081942)，字圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。著有散文集囚绿记、。

2、囚绿记,陆蠡,春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易,绿色入诗,作者简介：,陆蠡（19081942）原名陆圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士。作品有散文诗集海星，散文集竹刀和囚绿记,译文有俄国屠格涅夫的罗亭烟等。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。本文写于抗日战争爆发之后。,听读课文。

3、3 囚绿记,背景助读,知识链接,基础梳理,囚绿记是现代散文家、翻译家陆蠡先生的一篇托物言志的散文。写于抗战爆发后的1938年,上海正成为“孤岛”时期。 1937年7月7日,日寇发动了全面侵华战争。11月上海沦陷,一部分爱国的文艺工作者利用上海租界的特殊环境,坚持抗日文学活动。当时陆蠡内心压抑而痛苦,他在“祖国蒙受极大耻辱的时候”,想起一年前暂住北平时,与窗外的一株常春藤“交往”的故事:当时,在北平,居住在阴暗潮湿房间里的陆蠡怀着“过于抑郁的心情”,自然对富有生命力、充满生机的绿色常春藤无比眷恋,于是曾将常春藤从窗外牵进阴暗潮。

4、成才之路 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修2,第三课 囚绿记,第一单元,于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 【注释】 易水：在河北西部，战国末年，荆轲赴咸阳准备刺杀秦王，燕太子丹曾在易水边为他送行。壮士：指荆轲。发冲冠：头发上竖，把帽子都顶起来了，形容极端愤怒。,【赏析】 这是一首送别诗，却不含惜别之情，偏写荆轲在此别燕丹一事，慷慨悲壮，气概横绝。尤其是“水犹寒”三字，虽古人已去，而英风壮采，懔烈如生；使人仿佛听到风儿萧萧，人声呜咽，顿生感慨。整首诗寓意深远。

5、第24课囚绿记,导入新课,山间绿色（郁郁葱葱）,沙漠绿色（给人安慰和希望）,石缝绿色（生命力的象征）,绿色是希望之色，是生命之色，这样充满生命力的绿色，你会囚住它吗？,导入新课,1.把握作者围绕着“常青藤”展开的情节和思想感情的变化。（重点）2.体会作者对“常青藤”的喜爱之情。（重点）3.理解咏物抒情的写法在本文的应用。（重点）,讲授新课,陆蠡（19081942），学名陆圣泉，原名陆考原，现代散。

6、囚绿记 陆蠡 教学目标 1 学会用知人论世的方法解读散文 2 指导学生从文中找出关键语句 明确对 绿 的感受和理解 把握 绿 的象征意义 3 了解背景 明确作者的情感以及对生命的爱 对光明自由的向往 对坚贞不屈精神的赞。

7、3课囚绿记 早读 新课标完美启航开卷有益 一片绿叶 带给我们的是生的希望和活的灵魂 一泓绿水 呈现于我们眼前的是清灿灿的梦幻和碧落落的纯真 窗台上的盆景 是生活中的意趣 遍布山野的浓绿 是世界的本色 偏居一隅的绿。

8、3囚绿记 资源助读 知识整合 陆蠡 1908 1942 原名陆考原 字圣泉 陆蠡是其笔名 我国现代散文家 翻译家 浙江天台人 1942年死于日寇酷刑之下 著有散文集 海星 竹刀 囚绿记 等 译著有 罗亭 鲁宾孙漂流记 等 一 作者简介。

9、D B 不能 病损 一词运用了拟人的修辞手法 表达了 我 对常春藤的怜爱之情 魔念 指犹如着魔一样顽固的念头 表现了 我 对囚禁绿友这件事的固执 反衬常春藤坚强不屈的性格 运用括号中的词语则表达不出这样的深意 运用了。

10、绿色往往让人联想到安静 和平 希冀 萌生的愿望 无尽的生机 绿色是希望之色 绿色是生命之色 它不仅是芸芸众生的喜爱之色 也是文人墨客的歌咏之色 今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文 囚绿记 记 陆蠡 囚 走进 相关图片 陆蠡故居 课文插图 自读课文注意生字词语 涸辙婆娑淅沥瞥见移徙纤细猗郁蕈菌 生字识读 h zh p su x l pi x xi ny x nj n 镶嵌陆蠡渐。

11、囚绿记 陆蠡 教学目标 知识与能力目标 联系当时的社会环境 明确作者在抒写对绿的挚爱之情中 表达对生命的爱 对光明 自由的向往 对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂 过程与方法目标 学习本文借物抒情的写作特色 情感态度与价值观目标 巩固把握散文主旨的一般方法 从品味关键句 凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手 教学重难点 1 学习本文借物抒情的写作特色 2 巩固把握散文主旨的一般方法 从品味关键句 凝聚。

12、囚绿记,陆蠡,当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时,你是否感到惊喜,一、新课导入,当你在夏日看到绿满大地时,你是否感到惬意,你是否升起一层敬畏,当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时,绿色是幸福的天使,没有绿色，阳光将失去作用,有人说：绿色是阳光的种子,记,绿,陆蠡,囚,二、认识作者,触摸绿之魂,作家其人陆蠡（19081942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业。