第五单元第五单元教学目标教学目标1.1.了解并正确使用常用修改符号了解并正确使用常用修改符号修改作文。第五单元第五单元学习目标学习目标1.1.了解并正确使用常用修改符号修改了解并正确使用常用修改符号修改作文。2.2.通过比较分析实践等学习方通过比较分析实践等学习方式。3.3.培养学生习作。
勤于修改课件Tag内容描述：
1、你是多愁善感的乌鸦 你是活蹦乱跳的青蛙 你是出淤泥而不染的地瓜 你是我心中火红火红的大虾 我想轻轻地祝福你 看我短信的 可爱傻瓜 中秋快乐 导入 同学们 进入初中以来 你们写过很多的作文 只觉得写是你们的事 而修改是我们老师的事情 其实不然 俗话说 文章不厌百回改 善作不如善改 一篇好的文章不仅是 写 出来的 而且是 改 出来的 曹雪芹写 红楼梦 就自言 批阅十载 增删五次 再如托尔斯泰的 安娜卡。
2、写作勤于修改 学习目标 1 了解并正确使用常用修改符号修改作文 2 通过比较 分析 实践等学习方式 掌握修改作文的方法 3 培养学生习作的兴趣 帮助学生养成良好的修改习惯 增补号 删除号 调位号 换用号 连续号 修改作文的常用符号 分段号 后移号 保留号 离空号 修改作文的常用符号 作文修改范围 一 文章语言的修改 1 字的修改 嶙峋 写成 磷询 克服 写成 刻服 棘手 写成 辣手 贫穷 写成 贪。