青岛版10的加减法设计

1、 10 的加减法 教学设计 教学内容 义务教育教科书 数学 青岛版 六年制一年级上册第三单元信息窗 6 教学目标 1 正确计算 10 的加减法法算式 加深认识相应的加减法算式之间的关系 为以后学习 更大数字的加减法打下基础 2 逐步培养学生数学思考的能力 解决简单实际问题的能力以及合作 交往 探究等等 的能力 3 通过操作 小组合作学习 使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣 激发学生积极 探索新知。

2、10的加减法教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教材小学数学第一册第 61页【设计理念】 在生活中，学生大部分已经掌握了10的组成，因此在教学中我从他们自身的知识背景出发，进行教学活动。课堂体现生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化使他们体会到数学就在身边生活中处处有数学，并根据低年级儿童喜欢活动和游戏的特点，我设计了生动活泼的练习，让学生在游戏中亲身体验知。

3、小数的加法和减法,冠县商业局联办小学,孙京楼,复习：,1、填空 0.3里面有( )个0.1, 0.5里面有( )个0.1; 0.3和0.5合起来是( )个0.1,是( ) 2.36是由( )个1、( )个0.1和( )个0.01组成. 2、计算并验算 750+169= 890-168= 说说整数加减法的计算法则是什么?,3,5,8,0.8,2,3,6,919,722,什么是克隆？ 克隆是英语。

4、10的加减法教学设计 教学目标： 1使学生能正确计算10以内的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 2通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发散学生思维，提高解决简单实际问题的能力。 教学重点： 正确计算10以。

5、10的加减法说课设计 一说设计思路 目前，一年级学生有部分已在生活中对10的加减法有所了解，我根据学生的实际进行教学活动，力争课堂于生活化于游戏于自主并循序渐进，让他们知道数学就在身边，实际生活中处处数学。并根据年级学生喜欢游戏而且好奇心强。

6、小学数学一年级上：10以内加减法的应用教学设计教学内容10以内加减法的应用。教学目标1.通过观察美丽的动物园的动画情景，使学生较熟练地根据加减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在亲自参与教学活动的过程中，。

7、10以内数的加减法 教学设计 教学目标1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3.使学生经历解决实际问题。

8、教学目标： 1通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。 2正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 3逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及。

9、复习10以内的加减法的教学设计 复习10以内的加减法的教学设计设计意图 幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。 一、活动目标 1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。 2.在游戏中学习，体验数学的魅力和。

10、10的认识及其加减法 教案教学设计 教学目标：分析性智力：1知道10以内数的顺序，知道如何比较10以内数的大小2写10的方法，掌握10的组成3知道如何用符号正确描述10以内数的大小4明确有关10的加减法的算理创造性智力：能按照一定顺序和从不。

11、人教版小学数学第一册第五单元 10的加减法教学设计 教学内容：课本61页的内容做一做 教学目标：1使学生能准确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 2通过一图四式教学，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力，通过解决简单实。

12、10以内的加减法进行归纳 教案教学设计 教学内容：整理与复习一教学目标：1让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。2通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生自己对10以内的加减法进行归纳整。

13、数学10以内的加减法教学方案设计 教学目标 1加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。 2学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。感受解决问题方法的多样性。 3在解决问题的过程中初步学会与人合作。 教学内容 教科书第82、83页。 教具、学具准备 铃鼓、信箱、小球、筐子、卡片、数字迷宫图。

14、610的认识和加减法教学设计认识6和7【教材简析】人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元610的认识和加减法的第一课时：认识6和7。本单元是在学生系统地学习了“15的认识和加减法”后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，也是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。一年级教学数数主要是借作数小棒、数物体数量和计数器来帮助学生。

15、万以内的加减法,青岛版二年级数学下册,教学目标,本节课我们主要是做一些练习，来巩固同学们所学的万以内的加减法的知识。希望同学们跟上老师的思路。,1.一千里面有（ ）个百，一百里面有（ ） 个十。,2.705里面有（ ）个百和（ ）个一组成的。,3.3个千、3个百和6个十组成的数是（ ）。,你们能做出来吗？,10,10,7,5,3360,你们能做出来吗？,0,100,400,600,500,。