第2课时 频数直方图。在已经给出分组的情况下能绘制频数直方图并能从中获取信息.。2.体会频数直方图与条形统计图的关系．。经历绘制频数直方图的过程。在从频数直方图中获取信息的过程中。让学生在统计的过程中感受数据的客观真实性。已经给出分组的情况下能绘制频数直方图并能从中获取信息．。体会频数直方图与条形统计图的关系．。
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1、6.3数据的表示第2课时 频数直方图教学目标【知识与技能】1.能选择适当的方法整理和表示数据，在已经给出分组的情况下能绘制频数直方图并能从中获取信息.2.体会频数直方图与条形统计图的关系【过程与方法】经历绘制频数直方图的过程，通过与条形统计图的对比体会数学知识的联系与区别在从频数直方图中获取信息的过程中，获取相互交流、相互评价产生新认识的数学活动经验【情感态度价值观】让学生在统计的过程中感受数据的客观真实性，感受数学与生活的密切联系，培养用数据分析问题的习惯教学重难点【教学重点】已经给出分组的情况下能绘制。
2、 频数直方图 第一课时习题 一 填空题 1 七年二班50名同学的一次考试成绩频数分布直方图如图所示 则71 90 分之间有 人 2 下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果请回答 身高 m 1 40 1 45 1 49 1 54 1 57 1 60 。