母鸡图纸

1、母鸡 我一向讨厌母鸡。听吧它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时。

2、母鸡说课稿四年级 杨强一、说课内容：人教版六年制第七册 16 课母鸡二、教材分析： 母鸡是人教版第七册第四单元的一篇略读课文，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒。

3、老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,母鸡,1,g ch g d kng w 嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮 j lng wi tng g 成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕 q c xn t w 凄惨 慈爱 辛苦 啼叫 可恶 chn wi yun f 颤颤巍巍 如怨如诉 伏下 d hn zu ch 下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡,2,嘎嘎 扯长 疙瘩 反抗 欺侮 可恶 成绩 聋子 歪着 挺着 咕咕 伏下 凄惨 慈爱 辛苦 啼叫 下毒手 狠狠地 一撮儿毛 小雏鸡 颤颤巍巍 如怨如诉,3,1.欺侮： 2.警戒： 3.鸡雏： 4.如怨如诉： 5.颤颤巍巍： 6.趁其不备：,欺负 为防止突然袭击而采取的保障措施 幼小的鸡。 形容没完没了地抱怨、诉说。。

4、母鸡读书心得 母鸡读书心得一 母鸡这篇文章，让我深受感动。 文章主要讲的是老舍一向很讨厌母鸡，因为母鸡特别爱叫，叫得老舍烦。但是母鸡当上了母亲，又特别尽职，让小鸡们在翅膀下躲雨，宁愿自己变成“落汤鸡”;有好吃的先给小鸡们吃，哪怕是看着自己曾经胖胖的肚子变瘦也是心甘情愿;如果有些鸡找它“战斗”，它也不去，因为它要照顾小鸡们，现在它的贪玩儿劲也不知道跑哪去了。 文章就这样讲。

5、16、母鸡,自读要求： 1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.作者对母鸡有怎样的不同态度和认识？ 3.母鸡具有哪些优秀的品质？,我会读：,反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦 如怨如诉 颤颤巍巍 疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫 一撮儿毛 w： 厌恶 憎恶 ：恶劣 恶果 ：恶心,恶,恶,pi,我一向讨厌母鸡 。,我不敢再讨厌母鸡了。,负责,慈爱,勇敢,辛苦,（1）作者眼中的母鸡是怎么样的。

6、母鸡一、给蓝色字选择正确的读音。可恶(A B w)鸡雏(A chu B ch)成绩(A j B j)聋子(A ln B ln)疙瘩(A B )二、根据意思选填词语。如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒1形容没完没了地抱怨、诉说。 ( )2趁人不防备的时候。 ( )3凄凉悲惨。 (。

7、1 母鸡 教学设计 教材分析 母鸡 是人教版第七册第四单元的一篇略读课文 描写了作者对母鸡由讨厌到 敬佩的情感变化 表达了对母爱的赞颂之情 课文以作者的情感变化为线索 前后形 成了鲜明的对比 本文的语言风格比较口语化 直白自然 发着浓郁的生活气息 读 起来令人感到亲切舒服 学情分析 四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力 本文是一 篇略读课文 内容浅显 学生很容易理解课文内容。

8、小母鸡欢欢 从前有只老母鸡，一次孵出了七只小鸡，小母鸡欢欢是最调皮的。 一天，老母鸡又开始清点小鸡的数字，一查，发现小母鸡欢欢不在了。她上哪儿去了呢？ 原来，欢欢早就想到外面走走，看看外面的世界，今天就是趁鸡妈妈不注意，悄悄地溜出来的。 欢欢走哇走哇，她发现了一只鼹鼠。 早上好，鼹鼠！;欢欢说：你能陪我玩玩吗？; 对不起，小母鸡。我今天必须要挖一条新通道。;鼹鼠说。 那我能看看你怎样挖通道吗？;欢。

9、母鸡读后感300字_母鸡读书心得五篇 母鸡是老舍先生的代表作，描写了作者对母鸡的看法的变化，也表达了对母爱的赞颂之情。关于母鸡读后感怎么写?下面是小编给大家整理的母鸡读后感范文，欢迎大家来参阅。

10、小母鸡的梦想_ 小母鸡的梦想 .统编小学语文三年级下册第八单元下水文 文/李之梅 从前，有一只小小的母鸡，它却有一个大大的梦想：梦想着有一天能够像小鸟一样，在天空中自由地飞翔。 为了实现自己的这个梦想，它每天坚持不断地练习，从这里跳到那里，从鸡窝飞到柴草垛上。当别的母鸡都在玩耍时，它在练习；当别的母鸡都在吃食时，它在练习；当别的母鸡都已经进入睡梦中休息时，它还在练习。练习了一天又一天，可是效果却。

11、母鸡读后感 母鸡读后感一 放下课本，我的心久久不能平静，因为母鸡的一举一动让我懂得了许多许多。这是一只极其平凡的母鸡，它在一个不起眼的角落里，用翅膀护着自己的孩子，与它的天敌老鹰进行了一场殊死搏斗。最终，母鸡取得了胜利!伟大的母鸡妈妈终于保护住了自己的孩子!这就是母爱的力量，一种无私无畏朴素奉献的母亲之爱! 在生命里，总有一个人将我们支撑，有一种爱让内心温暖。这个人就是母亲。

12、人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计母鸡叫咯咯教学设计东莞市万江区新村小学 吴倩媛一、 教材分析母鸡叫咯咯是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的。

13、15 母鸡教学目标：1自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学准备：1多媒体演示。2课前材料收集。教学过程：一通过谈话，揭示课题：1师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？2揭题：34母鸡（学生齐读。）二初读课文，理清脉络：1轻声读课文，边读边思考。（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行。

14、教案母鸡教学设计 学习目标： 1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3 比较本文与猫在写法上的异同点。 一、交流见闻，导入新课 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2导入新课： 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们。

15、欢 迎 你 母鸡叫咯咯 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 母鸡叫咯咯 人音版小学音乐二年级第三册第三课 11 3333 355 244 355 3333 355 4422 1 mp 1 bE2 4 12 xxx xxx 2 4 13 xxxx xxx 2 4 14 xxxx x 2 4 15 2 xxx xxx 1 xxxx xx。

16、音乐活动教案：母鸡下蛋活动目标：1) 感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。2) 通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。3) 喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。活动准备：1) 母鸡下蛋的软件2) 鸡蛋、鸡窝若干3) 录音机、录音机活动过程：一、 让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了?”(母鸡妈妈)“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一。

17、欢 迎 你 母鸡叫咯咯 母鸡叫咯咯 人音版小学音乐二年级第三册第三课 3333 355 244 355 3333 355 4422 1 mp 1 bE2 4 xxx xxx 2 4 xxxx xxx 2 4 xxxx x 2 4 2 xxx xxx 1 xxxx xxx 3 xxxx x 2 4 2444 3653 脖子伸伸两翼扑扑 2444 365 向人报喜添快乐 m f 1 bE2 4 33。