聆听铁匠波尔卡教案

1、,1,欢迎走进音乐世界,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,我,是,一,个,小,铁,匠,小,铁,匠,叮,叮,当！,每,天,工,作,快,乐,多,快,乐,当！,叮,叮,多,.,7,1=D,我是 一个 小铁 匠 呀， 小铁 匠 呀， 叮叮 当！,每天 工作 多快 乐 呀， 多快 乐 呀， 叮叮 当！,铁匠歌,.,8,铁匠波尔卡,【奥】约瑟夫施特劳斯 曲,.,9,1=D,.,10,铁 锤 节 奏,X X | X X | X X | XX X | X X | X X | X X | X - |,X X | X X | X X | X - | X X | X - |,0 0 | 0 0 | XX X | XX X | XX XX | XX X |,大 锤 当 当， 小 锤 叮叮 当，大 锤 小 锤 敲 得 响。,当 当 当 当 当 当 当 当 当 当。

2、欢迎进入音乐课堂 动起来 乐曲情绪是怎样的 都听到了什么声音 他在干啥 动作怎么表现 A主题哼唱 感 知 中间小部分的旋律铁匠们在做什么呢 XXX XXX XXX XXX 波尔卡 速度 和哪段音乐相似 再次跟随哼唱 声音有何特点 铁匠波尔卡 管弦乐 铁匠波尔卡 曲奥地利作曲家约瑟夫 施特劳斯作于1869年 同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出 是作曲家所作100余。

3、欢迎进入音乐课堂 铁匠波尔卡 人音版小学音乐一年级下册 大锤 00 0咣 00 0咣 中锤 0噔 0噔 小锤 叮叮 叮叮 大锤 00 0咣 00 0咣 小锤 叮叮 叮叮 中锤 0噔 0噔 叮当叮当叮当叮当叮当叮当叮当当 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

4、欢迎进入音乐课堂 管弦乐 奥 约瑟夫 施特劳斯 铁匠波尔卡 同学们请随着音乐挥挥手吧 敲起来吧 同学们请随着音乐表演吧 合作起来吧 完整的表现乐曲 铁匠波尔卡 管弦乐 作于1869年 是奥地利作曲家约瑟夫 施特劳斯所作的一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首 据说首次出演时 乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器 丁当丁当的声音使乐曲更为活泼 欢快 音乐形象更加生动鲜明 作品介绍 谢谢大家。

5、听赏 铁匠波尔卡 教学设计 1教学目标 1 简单了解波尔卡是一种两拍子的舞蹈 帮助学生记忆主题音乐 体验波尔卡音乐的风格特点 2 能在老师的引导下随音乐模仿出打铁的动作和情景 表现2 4拍的强弱特点 3 体验乐曲活泼。

6、听赏 铁匠波尔卡 教学设计 1教学目标 1 通过欣赏乐曲 铁匠波尔卡 感受音乐所表现的形象 2 学生能按照音乐图谱用三角铁敲击节奏 能听出音乐中的强弱变化 3 学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落 4 学生能听出。

7、听赏 铁匠波尔卡 教学设计 1教学目标 通过欣赏乐曲 铁匠波尔卡 感受音乐所表现的形象 2学情分析 这一学段学生以形象思维为主 好奇 好动 模仿力强的身心特点 根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体 应采用歌 舞 图片 游戏。

8、铁匠波尔卡 教学目标： 1、 感受和表演乐曲轻松、愉快的情绪，理解乐曲的三段体结构。学会区分乐句，并用动作正确表现弱起的乐句。 2、 学习按音乐的段落和句子做动作和变换动作。 3、 学习协调地合作表演，并在表演。

9、欢迎进入音乐课堂 谜语 两棵小树十个叉 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 手 答案 说说你的小手还有什么用处 管弦乐 奥 约瑟夫 施特劳斯 铁匠波尔卡 仔细听一听这像是什么发出的声音 你能随着音乐拍出节奏吗 铁匠波尔卡 管弦乐 作于1869年 是奥地利作曲家约瑟夫 施特劳斯所作的一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首 据说首次出演时 乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器 丁当。

10、欢迎进入音乐课堂 铁匠波尔卡 是一首波尔卡舞曲 旋律轻快跳跃 情绪热烈奔放 乐曲采用波尔卡典型的ABA曲式结构 A乐段 第一主题 以八分音符为主 穿插入连贯的十六分音符的上行与下行 第二主题 出现由大鼓和大号奏出的新音乐要素 音乐雄壮 具有顿促感 B乐段 第一主题 具有快速旋转的波尔卡舞蹈特性 第二主题 采用A乐段第二主题的音乐要素 并加入了打铁声 第三乐段 完全再现了A乐段 最后在铁块丁当丁当。

11、选自人民音乐教材第二册第九课 巧巧手 铁匠波尔卡 是一首波尔卡舞曲，旋律轻快跳跃，情绪热烈奔 放，乐曲采用波尔卡典型的 ABA曲式结构。 A乐段 第一主题：以八分音符为主，穿插入连贯的十六分音符的上行与 下行 第二主题：出现由大鼓和大号奏出。

12、快速波尔卡|快速波尔卡教案设计 教学内容： 1、听听：快速波尔卡 2、学跳简单的波尔卡舞步 教学目标： 情感与价值观： 1、通过欣赏乐曲快速波尔卡，让学生感受波尔卡舞曲活泼、欢快的情绪，培养学生对异国文化的喜爱之情，开阔学生的音乐视野。 知识与技能： 1、 通过欣赏乐曲快速波尔卡，让学生感受波尔卡舞曲活泼欢快、热烈的气氛，并想象乐曲所以表达的内容。 2、 学会一些简单的波尔卡。

13、2019 2020年一年级下册第7课聆听 铁匠波尔卡 word教案 教学目标 1 感受和表演乐曲轻松 愉快的情绪 理解乐曲的三段体结构 学会区分乐句 并用动作正确表现弱起的乐句 2 学习按音乐的段落和句子做动作和变换动作 3 学习。

14、火车波尔卡 教学目标 ： 一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重点： 歌词创编 教学难点 ： 整齐地读出三声部节奏 教学准备： 1、司机大盖帽。 2、节奏图片、多媒体光盘。 3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器。

15、单簧管波尔卡教案 教学目标： 1欣赏单簧管波尔卡。听辩主体旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力；分析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。 2能随乐进行体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 3了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。 教学设计意图（理念）： 以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学，即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教学内容，这种课型中的音乐作品一般是需要“精。

16、选自人民音乐教材第二册第九课 巧巧手 铁匠波尔卡 是一首波尔卡舞曲，旋律轻快跳跃，情绪热烈奔 放，乐曲采用波尔卡典型的 ABA曲式结构。 A乐段 第一主题：以八分音符为主，穿插入连贯的十六分音符的上行与 下行 第二主题：出现由大鼓和大号奏出的新音乐要素，音乐雄壮，具有顿促 感 B乐段 第一主题：具有快速旋转的波尔卡舞蹈特性 第二主题：采用 A乐段第二主题的音乐要素，并加入了打铁声 第三乐段。

17、火车波尔卡教学目标 ： 一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重点： 歌词创编 教学难点 ： 整齐地读出三声部节奏 教学准备： 1、司机大盖帽。 2、节奏图片、多媒体光盘。。

18、选自人民音乐教材第二册第九课 巧巧手 铁匠波尔卡 是一首波尔卡舞曲，旋律轻快跳跃，情绪热烈奔 放，乐曲采用波尔卡典型的 ABA曲式结构。 A乐段 第一主题：以八分音符为主，穿插入连贯的十六分音符的上行与 下行 第二主题：出现由大鼓和大号奏出。

19、单簧管波尔卡 教案 教学目标 1 欣赏 单簧管波尔卡 听辩主体旋律的重复出现 培养学生音乐记忆力 分析乐曲旋律 并画出旋律线 培养学生音乐感受力 2 能随乐进行体态 打击乐器等参与表现 体验乐曲欢快 活泼的音乐情绪 3。