课题3 利用化学方程式的简单计算。化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。(2)利用化学方程式计算的步骤。课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计一教学目标。使学生掌握有关反应物生成物质量的计算。课 题 3 学 习 目 标l 1 进 一 步 认 识 化 学 方 程 式 的 意 义。
课题3利用化学方程式的简单计算Tag内容描述：
1、课题3利用化学方程式的简单计算答案：(1)各物质间的质量比成正比例(2)设未知量(3)化学计量数与相对分子质量的乘积(4)列出比例式1利用化学方程式计算的步骤(1)根据化学方程式计算的依据理论依据：质量守恒定律。基本依据：化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。(2)利用化学方程式计算的步骤设未知量。一般情况下，求什么就设什么。
2、课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计一教学目标： 1.知识目标：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物生成物质量的计算；通过有关化学反应的计算，使学生从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式。2.能力目标：通过化学方程式的计算，培。
3、人 教 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 .化 学 H2O 第 一 课 时 你 认 识 吗 水Water H2O 化 学 式 ： 用 元 素 符 号 和 数 字 的 组 合 表 示 物 质 组 成 的 式 子 叫 化。
4、课 题 3 利 用 化 学 方 程 式 的 简 单计 算2007年10月第 五 单 元 化 学 方 程 式 复习提问1.以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比可表示为：2Mg O 2 2 M。
5、课 题 3 学 习 目 标l 1 进 一 步 认 识 化 学 方 程 式 的 意 义 ， 在 正 确书 写 化 学 方 程 式 的 基 础 上 会 进 行 简 单 的 计算 。l 2 掌 握 有 关 化 学 方 程 式 计 算 的 思 路。