客家之歌

1、唔怕山高水远,交响诗篇土楼回响第五乐章客家之歌,学习目标：1.学唱主题音乐，感受体验音乐的情绪，并用简单地律动参与乐曲的欣赏活动。2欣赏作品，了解乐曲的曲式结构及相关的客家文化（客家山歌，客家民居，客家人的由来）。3.通过本课的学习，理解优秀的作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作而来的，从而产生对中国民歌的热爱之情。,客家围龙屋,1.音乐的主题A用了哪首客家山歌的曲调？,2.音乐的。

2、客家之歌 【教学重点】： 客家文化特色的了解，乐曲力度变化的表演形式 【教学难点】： 客家方言的掌握，力度的表现 【教学目标】： 1、通过本课学习，使学生对客家文化、客家山歌传统的客家文化有深一步的了解。

3、客家之歌 1教学目标 1 知识与技能目标 学唱客家歌曲 唔怕山高水远 欣赏管弦乐曲 客家之歌 能听辨出音乐主题与演唱音乐的主题以及辨别部分乐器的声音 2 情感态度价值观 让学生通过对 客家之歌 的学习 懂得和了解我国。

4、客家之歌 教学目标 1 通过本课学习 使学生对客家文化 客家山歌传统的客家文化有深一步的了解和认识 让学生在走进音乐世界中了解客家文化 认识客家文化 2 通过学习客家具有特色的民居建筑 结合美学的观点认识客家土。

5、一）通过本课学习，了解客山歌的由来及历史背景，使学生对客家山歌传统文化有深一步的了解和认识。（二）能用欢快的声音来演唱霍山美景胜天堂，并用自己喜欢的音乐方式进行再表现、再创造。（三）通过学习山歌让学生感受山歌文化在我们客家的地位和作用。（四）通过对学生进行竹板的练习，激发学生对客家传统音乐道具产生兴趣。,教学目标：,教学重点,1、客家文化特色的了解,分析客家歌曲类型、特点,体会歌曲的内在感情。

6、交响音诗 土楼回响 第五乐章 客家之歌 客家 客家 或称客家人 客家族群 客家民系 是岭南汉族的一个重要分支 也是汉族在世界上分布范围广阔 影响深远的民系之一 客家先祖原本居住在北方中原 后来搬迁到华南 分住赣 粤 闽 湘 台 琼诸省 并逐渐散及国外 漫布全球 客家 这一称谓的来历是与客家先民的迁徙相关联的 对其居住地而言 这些人是从别处搬迁过来的 客 可以说 离开了迁徙就不会有 客家 这一称谓。

7、欢迎进入音乐课堂 交响音诗 土楼回响 第五乐章 客家之歌 客家 客家 或称客家人 客家族群 客家民系 是岭南汉族的一个重要分支 也是汉族在世界上分布范围广阔 影响深远的民系之一 客家先祖原本居住在北方中原 后来搬迁到华南 分住赣 粤 闽 湘 台 琼诸省 并逐渐散及国外 漫布全球 客家 这一称谓的来历是与客家先民的迁徙相关联的 对其居住地而言 这些人是从别处搬迁过来的 客 可以说 离开了迁徙就不会。

8、客家山歌,有山必有客，无客不住山。,我国七大方言,(7)客家方言，梅县话为代表,(1)北方方言，以北京话为代表,(2)吴方言，分布在上海，以苏州话为代表,(3)湘方言，湖南长沙话代表,(4)赣方言，江西省以南昌话为代表,(5)闽方言，福建、浙江南部、广东省东北部、台湾省,(6)粤方言，广州话,北京的四合院,陕西的窑洞,广西的“杆栏式”,云南的“一颗印”,客家的围龙屋,交响诗篇土楼回响第五乐章。

9、交响音诗土楼回响第五乐章客家之歌,客家人的由来,客家先民大多原是中原汉人，且以望族居多，由于战乱、饥荒、瘟疫、水灾和政府奖惩及政权更换的原因，辗转南迁，自秦汉以来，一共经历六次大规模南迁，历经千年展到江西、福建、广东、广西、四川、湖南、台湾、等省以及世界70多个国家和地区，目前世界上已有一亿以上的客家人。,土楼也称客家土围楼、客家民居，圆形围屋，是世界民居中一朵罕见的奇葩。它主要分布在福建。

10、客家之歌,土楼回响,听海娃变油娃回答三个问题,全曲的演唱形式？全曲节拍是？律动特点？全曲中多次出现的一个节奏型？,领唱+合唱,三拍子，强弱弱,前八后十六,海娃变油娃,学习歌曲识谱按照节奏读歌词,欣赏音乐土楼回想思考5个问题,海娃变油娃与土楼回响之间的音乐关系？音乐的色彩是如何变化？合唱出现了几次？合唱有什么样的力度变化？群众的呼声代表了什么？,土楼回想的主题A来源于海娃变油。