惊弓之鸟

1、猜成语：,（3）守着树桩等兔子。,你还知道哪些成语故事？,（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。,（2）羊死了再修羊圈。,1,掩耳盗铃 守株待兔 望梅止渴 井底之蛙 高山流水 胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡起舞 指鹿为马 天衣无缝 对牛弹琴 画龙点晴,你知道吗？,2,3,课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？,大雁,4,5,6,大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。,7,li wi xin 更 羸 魏 国 弓 弦 bn bi cn y 嘣的一声 悲 惨 愈 合,8,惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 大吃一惊 本事 。

2、工作总结范文/工作总结 10惊弓之鸟教学反思 叶圣陶先生再三告诫我们：“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界，能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。”在语文教学中，教师要做的最基本、最重要的指导工作，就是引领学生入境入情地、逐渐深入地读书。千法万法，读是万法之大法。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。如何指导学生读好书，让他们爱读书。

3、惊弓之鸟 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。 3.了解更羸不用箭只拉弓就射下大雁的原因,懂得对事物要仔细观察,并进行分析、推理,得出正确的判断,才能把事情做成。

4、惊弓之鸟 教材分析： 这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天。

5、惊弓之鸟 教学目标 1、会人5个生字，会写12个生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 3、了解课文内容，能。

6、惊弓之鸟 教材分析： 这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天。

7、6.3 惊弓之鸟 教学目标 1、认识本课的10个生字，会写10个生字。 2、理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从更羸善于观察，善于分析中受到启发。 3、通过理解更羸说的一段话，进行读懂自然段意思的训练。

8、10惊弓之鸟（1） 作业很轻松，做做乐其中！ 一、带着问题来读书。 1本文是一篇________故事，讲的是古时候________国的射箭能手________，他观察了天上飞的一只大雁后，________________________________的故事。

9、惊弓之鸟 教学目标 1.会认字8个，会写字8个。 2.理解课文内容，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 3.通过理解更羸说的一段话，进行读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写。

10、第六单元 4 惊弓之鸟 一、 读拼音，写词语。 bng zh shng ku mn mn pi d ________ _________ ________ ________ 二、比一比，组成词。 式 （ ） 圣（ ） 参（ ） 试 （ ） 怪（ ） 惨。

11、10惊弓之鸟（2） 一、 选一选。 更羸（li yng） 拉弦（xun xin） 嘣嘣直跳（png bng） 拼命（png pn） 悲惨（bi bn） 使劲（jn jng） 二、拼一拼，写一写。 l gng sh jin d yn (。

12、九年制义务教育小学语文第六册,惊弓之,鸟,说课课件,制作：朱玉敏,邵营中心校门庄小学,惊弓之鸟是六年制小学人教版新课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文，本课设计为两课时，下面我就谈一谈第一课时的教学设计理念。,一、说教材,1、教材内容,这是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉下来了。从中反映出更羸善于观察，善于思考。

13、惊弓之鸟,人教版小学语文第六册,惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 大吃一惊 本事 拉弦 悲惨 更羸 愈合 孤单失群 裂开,我会认：,返回,读课文，注意生字词的读音，并思考：,1、更羸与魏王外出打猎时看到了什么。

14、三年级语文惊弓之鸟练习题及答案 一、读拼音，写词语。 wi u bi cn bn sh dn sh qn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面加点的字选择正确的解释，将序号写在（ ）里。 A.人体。

15、精编三年级语文;惊弓之鸟练习题及答案 一、读拼音，写词语。 wi u bi cn bn sh dn sh qn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面加点的字选择正确的解释，将序号写在（ ）里。 A。