冀教版五年级数学上册循环小数说课稿及反思

1、冀教版五年级数学上册循环小数 说课稿及反思教材分析：循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。 教材是先让学生做除法。 通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让学生。

2、冀教版五年级数学上册循环小数课后反思循环小数是在学生学习了小数除法的意义小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。本堂课，我采用自主课堂的模式，一步一步展开教学内容。用同学们所熟知的老和。

3、一好的开头是成功的一半数学课堂要发展学生的思维，学生必须具有积极的学习状态。在上循环小数这节课时，以一个学生们都很熟悉的简短诙谐的故事导入新课，很好地吸引了学生的注意力，也非常自然地进入了新课。同时，我提出问题：生活中还有像这样依次不断重复。

4、冀教版五年级上册数学循环小数课后反思一创设情境，激发求知。新课导入是否能激发学生的认知兴趣，是一节课中最关键的环节，上课一开始，我先根据一个故事，让学生发现其中的规律，说出依次不断重复，再让学生通过看图形找规律，加深感知。在教学中，我合理地。

5、冀教版五年级上册数学循环小数教学反思一好的开头是成功的一半数学课堂要发展学生的思维，学生必须具有积极的学习状态。在上循环小数这节课时，以一个学生们都很熟悉的简短诙谐的故事导入新课，很好地吸引了学生的注意力，也非常自然地进入了新课。同时，我提。

6、冀教版五年级数学上册循环小数说课设计教材分析：循环小数是在学生已经学习了小数除以整数一个数除以小数及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例 7，是教学商从某一位起，一个数字重复出现的情况，为。

7、循环小数 教学目标： 1.认识和理解循环小数的意义，会判断循环小数、有限小数、无限小数。能说出循环小数的循环节，会用比较简便的方法写出循环小数。 2.培养学生的观察能力。 3.进行“对立统一”的辩证唯物主义观点。

8、循环小数 教学目标： 1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。 2、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。 3、培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立。

9、循环小数 教学目标： 1.知识与能力：使学生初步认识循环小数，知道什么是循环小数，以及循环小数的简便写法，了解循环节。初步认识有限小数和无限小数。 2.过程与方法：在自主计算、借助计算器计算的过程中，经历初。

10、2019 2020年五年级数学上册 循环小数教案 冀教版 教学目标 1 理解和掌握循环小数的概念 掌握循环小数的计算方法 初步认识有限小数和无限小数 2 在自主计算 借助计算器计算的活动中 经历认识循环小数的过程 3 感受数。

11、循环小数 冀教版小学数学五年级 1 结合具体事例 经历竖式计算 观察 讨论并用计算器计算等 认识循环小数的过程 2 初步认识循环小数 能用计算器探索并指出一个循环小数的循环节 3 在借助计算器进行数学探索的活动中 获得成功的体验 感受数学中隐藏着许多的奥秘 教学目标 同学们 你们知道什么叫做循环吗 我们生活中都有什么样的循环现象 白天黑夜的交替红绿灯的交替 平均每千克多少元 说一说 你从图中发现了。

12、循环小数,冀教版小学数学五年级,1、结合具体事例，经历竖式计算、观察、讨论并用计算器计算等，认识循环小数的过程。 2、初步认识循环小数，能用计算器探索并指出一个循环小数的循环节。 3、在借助计算器进行数学探索的活动中，获得成功的体验，感受数学中隐藏着许多的奥秘。,教学目标,同学们，你们知道什么叫做循环吗？,我们生活中都有什么样的循环现象？,白天黑夜的交替 红绿灯的交替,平均每千克多少元？,说一说，。

13、循环小数综合习题1、写出下面各小数的近似值。（保留两位小数）2、将下面的各数按要求排序，把序号填在（ ）里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、判断。（1）除不尽时，得到的商一定是循环小数。（ ）（2）26的商是循环小数。（ ）（3）循环小数都小于1。（ ）（4）。

14、循环小数综合习题1、选择。2、用竖式计算。（得数用循环小数表示）2.311 10063、直接写出得数。59 159 259 3594、在下面的里填上“”“”或“”。5、把下面的小数按从大到小的顺序排列。6、在循环小数0.3702054020。