激发兴趣 促进发展 摘要。一、确立美术、音乐相通的教学理念。美术与音乐都是借助于情感对学生进行教学、教育的。创设情境 激发兴趣。成功的教学所需要的不是强制。而是激发学生的兴趣。教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境。让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动。让他们在现实情境中体验和理解数学。兴趣。
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1、激发兴趣 促进发展 摘要： 关键词： 一、确立美术、音乐相通的教学理念，是培养适应性学生的基础世界著名教育家苏霍姆林斯基，对音乐教育的意义和作用曾经作过这样精彩的描述：“音乐是思维强有力的源泉。”音乐的旋律在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比拟的手段。美术与音乐都是借助于情感对学生进行教学、教育的；他们的共同点都是在一定的艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感，培养他们健康。
2、创设情境 激发兴趣 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”作为乡村小学，在课堂教学中，教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境，让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动，让他们在现实情境中体验和理解数学，获取数学知识，使他们对学习数学产生兴趣，勇于探索，大胆创新。 创设 ; 情境 ; 激发 ; 兴趣 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”（托尔斯泰语）我国古。
3、力求新颖 激发兴趣 力求新颖 激发兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。古人亦云：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。数学是一门较为抽象和形式化的学科，容易给人以枯燥。