阶段性成果

1、某市公安局 2019 年扫黑除恶专项斗争阶段性成果报告扫黑除恶改善民生的一把利刃扫黑除恶专项斗争，是以习近平同志为核心的党中央，在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期作出的一项重大决策部署，主题重大，意义深远。全面做好这项工作，事关全市社会大局稳定，事关基层政权稳固，事关营商环境优劣，事关新旧动能转换重大工程能否顺利实施。各级各部门要提高政治站位，强化思想认识，深刻理解扫黑除恶专项斗争重大意义，切实把思想和行动统一到中央决策部署和省委、市委有关工作要求上来，突出重点、精准施策。

2、中学支部主题教育阶段性成果报告 按照县委“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，在XX县委教育工委巡导组的有力指导下，XX县新房中学主题教育工作已全面启动，正在有序推进。现将有关情况报告如下： 一、阶段性成效。

3、主题教育专题研讨阶段性成果 月 日下午，党支部书记某某同志组织第三研讨组开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育专题研讨，着重就“牢记党的根本宗旨，坚持党的群众路线，践行以人民为中心的发展思想，不断增强员工。

4、质量技术监督局食品安全整顿工作阶段性成果汇报 自今年1月底县政府布署此次专项整治以来 我局以 食品安全专项整治行动方案 为工作依据 大力开展各项食品安全专项整治工作 取得了明显效果 有利地保障全县人民的食品生。

5、课题研究阶段性成果汇报 各位领导 我是 学进去 讲出来 教学方式在农村小学教学中的应用的研究课题主持人田杰 现就开展课题研究的情况作如下汇报 一 课题摘要 2014年3月27日 我校向丰县教育科学研究所课题组申请了题。

6、XXXX会 XXXX 9年xx月xx日 1项目立项情况简介 2开发日程及进度示例 红色表示已完成 示例 3各阶段成果介绍 建议多用图片 4阶段性成果小结 5研发过程中存在问题小结 6今后对策 X东芝合作项目增加东芝方开发情况及其存在。

7、小学小班化教学的实施策略研究阶段性研究报告一、课题提出的背景与意义。（一）课题提出的原因。一是现代社会、经济发展的必然要求。随着我国改革开放和现代化建设逐步推向深入，对人才的需求越来越多，要求越来越高，从某种程度上说，以前的“大班化”、“一统式”教育模式已越来越不适应现代化人才培养的需要，现代社会发展呼唤多才多艺、富有创新意识的新型人才，可以这么说，我国的社会主义现代化进程孕育了“小班。

8、课堂教学结构改革阶段性成果报告泸州市 古蔺 县（区） 丹桂初级中学 学校我校从2012年开始正式启动课堂教学结构的改革，至今有两年时间，两年里，学校领导高度重视，全校教师解放思想、勇于探索，全校学生通力配合，使得我校的课改工作初见成效。现将我校推进课改的过程和所取得的一些成效汇报入下。一、课改的提出及研究历程（一）课改的提出丹桂中学，是坐落在泸州市古蔺县丹桂镇的。

9、教学结构改革阶段性成果报告一、改革的提出及研究历程（一）背景分析：一直以来，人们在诸多理论的支撑之下，对教学结构的研究和探讨就非常重视。基础教育课程改革纲要(试行)规定：要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出：把改革创新作为教育发展的强大动力。教育。

10、浅谈新课程改革中的班级学习小组建设北湖区万华岩中心学校 李明良新课程提倡自主、合作、探究学习。在教学中采用“自主学习，合作探究”的教学模式，能体现对学生主体地位的尊重，有助于激发学生学习的兴趣，提高学生的学习能力，培养学生的创新意识与创造能力，最终实现教育教学的终极目标。自主、合作、探究学习模式，一个重要的媒介和纽带是学习小组，为什么要建立学习小组，小组建设在实践中应注意什么问题。

11、深圳市宝安区鹏晖中英文学校2013-2014学年度中学语文课题组课题研究阶段性成果汇 报本学年，按照学校的总体安排，在学校课题研究领导小组的指导下，我们中学语文课题组结合我校中学语文教学、作文教学以及学生现状确立了运用激励评价法激发初中学生善于积累，乐于写作之探索的研究课题，以求用新的教学理念指导课堂，丰富课堂教学，提高教学效率，激发学生的写作兴趣，培养良好的知识积累习。

12、霞浦八中推进宁德市教育质量提升工程项目阶段性成果总结霞浦八中 苏安国霞浦八中从创办的第一天开始，就致力于要把我们的学校办成一所独具特色的精品初中，提倡“让我们的教育适应每个学生的发展”，提倡“厚德、博学、自强、至善”，就是要让学生从小积累修身养性的力量，长大后能够为国家的发展积累实力，进而为中华民族的伟大复兴贡献力量。为了实现这样的教育目标，我们不断探索新德育，构建新课程，寻找新途径。

13、农村初中语文高效课堂教学策略研究2013年阶段性研究成果报告农村初中语文高效课堂教学策略研究是2012年新乐中学申报立项的区级普教科研课题。2012年12月进行了开题，在学校教科室及纳溪区教培中心专家的指导下，课题组主研人员加强了里微年学习，转变观念，提高了理论水平，大胆进行实验，在2013年取得了一定的成绩。一、课题开展情况（一）课题组所有成员率先学习高校课堂的相。

14、小学低年级识字教学兴趣行动研究阶段性成果报告榆中县张家寺小学 李永联在本次返岗实践活动中，我进行了小学低年级识字教学兴趣行动研究。兴趣在教学中具有举足轻重的重要作用。教学实践表明：当学生对学习产生浓厚兴趣时，他们会以一种愉悦的心情参与到学习活动中去，以一种“我想学”的学习热情不断去获取知识，从而愉快的学习，主动去发展。为此，我在提高低年级学生的识字兴趣做了以下尝试：一、提高学生识。

15、幼儿园区域游戏中自制玩具有效利用的研究” 微型课题阶段成果汇报洪泽县朱坝中心幼儿园课题组 高翠兰课题提出让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的基本原则。游戏是幼儿的基本活动，而区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动之一。但我们发现在区域游戏中也存在着一些问题，例如：区域活动中玩具投放不能引起幼儿的兴趣；玩具的使用效率不高。