教材分析

1、2019-2020年七年级语文上册 教材分析 人教新课标版 本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注。

2、2019-2020年八年级语文上册 教材分析 人教新课标版 八年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。重点是学。

3、2019-2020年八年级政治 教材分析 北师大版 和谐教学法的创立者王敏勤教授说过：“钻研教材和把握教材是教师永远的基本功”。只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。下面我就从以下11个方面谈谈自己对北师大版八。

4、2019-2020年七年级政治 教材分析 北师大版 和谐教学法的创立者王敏勤教授说过：“钻研教材和把握教材是教师永远的基本功”。只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。下面我从九个方面谈谈自己对北师大版七年级思。

5、2019-2020年八年级英语上册 教材分析 牛津译林版 一、 指导思想 认真领会与落实课标精神与要求；研究教材, 明确并理解教学内容和教学目标。根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式。

6、2019-2020年八年级政治下册 教材分析 鲁教版 【知识梳理】 本单元包括第十课“我与集体共发展”和第十一课“关心社会 亲近社会”两个方面的内容。综合把握这两方面的内容要做到：一是要正确认识和处理我与集体的关系。

7、2019-2020年八年级音乐下册 教材分析 人音版 一、教材整体感知： 本册教材一共分六个单元，估计整体用时需18节课时，六个单元基本相互独立，无学科体系上的必然联系。六个单元分别涉及到了“环保”、“少数民族歌。

8、2019-2020年八年级物理新人教版电压 教材分析 1.电压（voltage） （1）电压的作用 生活中的电压： 我们对“电压”的认识，是从生活中得到的：一节干电池提供的电压是1.5 V，家庭照明电路的电压是220 V，动力线路的。

9、2019-2020年八年级语文下册 教材分析 人教新课标版 八年级（下）语文单元、课文总体目标（一） 单元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第一单元 通过学习名人的人生道路历程和奋斗体会，联系自。

10、2019-2020年九年级语文上册 教材分析 人教新课标版 九年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 九年级是初中的最后阶段，继续学好记叙文、说明文外，重点学好议论文，并全面复习归纳各种知识，进一步培养、提高语文。

11、2019-2020年九年级语文下册 教材分析 人教新课标版 九年级（下）语文单元、课文总体目标（一） 单元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第一单元 学习中外爱国题材的诗歌，培养热爱家乡、热爱祖国。

12、2019-2020年八年级思想品德上册 教材分析 教科版 教学要求 1学会与父母平等沟通，正确认识父母的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 2理解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝。

13、2019-2020年初中英语 教材分析 人教新目标版 义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）（以下简称英语（新目标）是人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下，与（美国）汤姆森学习出版集团。

14、2019-2020年八年级政治上册 教材分析 北师大版 和谐教学法的创立者王敏勤教授说过：“钻研教材和把握教材是教师永远的基本功”。只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。下面我就从以下11个方面谈谈自己对北师大。

15、北师大版数学五年级上册教案 教材分析 本册教材一共安排了11个单元 数与代数 一共安排了7个单元 包括认识负数认识小数小数加法和减法小数乘法和除法 一 小数乘法和除法 二 找规律和解决问题的策略 空间与图形 一共。

16、鄂教版四年级语文下册教案 教材分析 一 编写理念 整体构建 注重体验 强化探究 主动发展 整体构建 九年一贯整体设计 三维目标综合考虑 全面提高学生的语文素养 注重体验 重视语文熏陶感染作用 重视培养儿童的语文实。

17、人教版小学语文四年级上册第五单元教材分析【教材分析】 本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文长城颐和园、略读课文秦兵马俑。长城一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；颐和园描绘了北京颐和园的美丽景观； 秦兵马俑详尽介绍了秦兵马俑。篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗。

18、四数下册第二单元位置与方向单元备课教案 一、教学内容 位置与方向属于“空间与图形”里的“图形与位置”。它的内容是在第一学段学习基础上的扩展和提高，让学生通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，学习根据方向和距离两个条件确定物体和描述简单的路线图。通过本单元的学习，使学生初步能从方位的角度，更全面的感知、体验周围的事物，发展空间观念。 “图形与位置”在实验教材中的编排结构如下： 具体内容 一。