教案1粤敎版必修1

1、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！华罗庚一、教学目的：了解传记的特点和写法；了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成材的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国精神。二、教学重点：华罗庚人生经历和精神，传记文体的特点。三、教学方法：引导法；讨论法四、课时安排：二课时（45分钟）五、教学过程：第一课时1.导入。华罗庚(1910-1985)中国。

2、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！我的回顾备案资料 1课文解读作者简介爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人。1879年3月14日生于德国的乌尔姆，1955年4月18日卒于美国的普林斯顿。爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美。

3、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！荷 塘 月 色教学目标：1品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2学习作者运用语言的技巧。教学方法：通过听录音、默读，让学生读文入境。通过反复诵读、感知，品味作品语言。通过提问思考讨论，体会作者的感情教学设计：本课教学计划采用六个步骤“自读感知，思考提问，查阅信息，讨论交流，熟读成诵，存疑留问”，两个课时来完成教学任务，“存疑留问”放在课外完成。

4、111我很重要【教学目标】（一）知识教学点1体会本文的结构美，学习引出观点的不同方法。2体会本文的语言美，了解反复、排比等修辞手法对表现感情所起的作用。（二）德育渗透点1引导学生克服“自贬”的弱点，建立自信心。2使学生明白认识自我的一个重要途径就是认识自己的优点。（三）能力训练点体会演讲的技巧。【教学重点】1品味文中富有表现力的语言，领悟作品内涵，并能做出自己的评价。2能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。【教学难点】将学生的欣赏感知、交流表达和质疑创新有机结合起来，并适时深入引。

5、111我很重要教学设计7教学设想：1、以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索，通过这个问题的探究来领会文章的主旨。2、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关系，进一步体会和理解“我很重要”的内涵。知识能力目标：1、流利正确、有感情地朗读课文。2、揣摩文章优美的语言，培养仿写优美语句的能力。3、学习文章精巧的构思。素质目标：体会和理解生命的意义和个体的价值。学会尊重个体，尊重生命。【教学重点】：1、领悟文章构思的精巧。2、体会和理解个体生命的意义和价值。一、导入以反映人的出生与死亡的两幅画。

6、111我很重要教案6教学目的：1、让学生体会和理解：只要我们为光明而奋斗，每一个“我”都是一道独特的美丽风景。2、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据，巧譬博喻，反复论证；造语简练，多用铺陈手法和排比句式，整齐流畅，适于诵读的写作特色。教学设想：1、以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索，通过这个问题的探究来领会文章的主旨。2、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关系，进一步体会和理解“我很重要”的内涵。教学重点：体会和理解个体生命的意义和价值。教学过程：第一课时（一。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！留取丹心照汗青教案教学目标积累基础知识；学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀；学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。教学过程一、导入同学们，在你们心目中，什么样的人才称得上英雄？（各抒已见）为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。（引导学生点出文天祥）文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更为后人留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的佳句，传。

8、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！“布衣总统”孙中山教案3教学目标1学习孙中山先生甘于淡泊的品质2初步感知传记文学的特点。教学重点1、通过环境、人物语言、行动的描写，表现人物个性的写作方法。2、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵教学难点把握文章主要脉络；丰富学生人文体验。教具方法点拨、讨论、多媒体教学过程一、导人新课（课件展示彩色照伟人孙中山），画面中的这位是谁啊？（生：孙中山）作为一个中山人你不知道他是谁的话，那真是你的一大悲哀啊！你们虽是中山人但你们对孙中山的了解有哪些呢。

9、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！“布衣总统”孙中山教案一、教学目的：带领学生通过学习课文体会“传记”文体的特点；初步掌握如何进行传记写作；理解孙中山的甘于淡泊的崇高精神。二、教学重点：“传记”文体的特点三、教学方法：引导法；讨论法四、课时安排：二课时（每课时45分钟）五、教学过程：第一课时1布置预习课程前提前布置学生预习作业：通过书籍、网络等途径查找关于孙中山先生的作品和事迹，每人至少写一篇关于“你所知道的孙中山先生”的短文。2单元导入（因为是单元的第一篇课文，所以首先是单元。

10、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！华罗庚 （一）基础知识1下列加点字的注音含两处错误的一项是A署（sh）名 苏家驹（j） 扉（fi）页 戎马倥偬（cng） B怠（di）慢 吴筱（xio）元 蜚（fi）声 呱呱（g）坠地C怜悯（mn） 停滞（zh）不前 金瓯（u） 聊以慰藉（ji）D追溯（s） 置若罔（wng）闻 商榷（qe） 汪洋咨（z）肆2下面语句没有错别字的一项是A华罗庚对华林问题和哥德巴赫问题进行了深入的研究，他的研究结果将他欧洲同事的工作包罗殆尽。B在华罗庚的培养下，数学研究所不断涌现出出类拔粹的人才。C每逢遇到待慢。

11、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！“布衣总统”孙中山教案教学设计： (课前屏幕显示孙中山先生像,播放“毕业歌”)导入新课：今天我们开始第二单元的学习。第一篇课文，是从当代著名传记文学作家陈廷一所作的传记世纪伟人孙中山中节选出来的。在初中学习近代史的时候，我们已经知道孙中山先生领导辛亥革命推翻了两千多年来的封建君主制。本文没有写孙中山轰轰烈烈的丰功伟业，只选取了孙中山先生日常生活的一些片段，来折射他的“布衣”本色和高尚的品格。本单元五篇课文都是传记，传记是专门记叙人物生平事迹的一。

12、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！“布衣总统”孙中山教案5【教学目的】深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。学习“以小见大”的传记写法。【教学重点难点】重点：布衣与总统的关系，布衣总统的来历及其布衣特色的体现难点：对“布衣”、“剪辫”、“睡狮”的理解。【教学时数】2课时【教学过程】导入对于孙中山总统大家应该非常熟悉，但对孙中山总统又被称为“布衣总统”，同学们是否也有所理解呢？今天，我们要。

13、111我很重要教案10教学目标：1体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。2拓宽学生知识、情感领域，转变学生认知世界的视角，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。教学重点：把握课文深邃的思想：对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的复苏。教学手段：多媒体教学时间：一课时教学过程：课前欣赏MTV：为了爱（抗击非典珍爱生命）（幻灯片一）宣布上课后启用幻灯片二（幻灯片二：赞化课堂）一名言指路，引入新课同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下。

14、111我很重要教案9教学目标：1理解“我很重要”的深刻内涵。2了解如何运用多种表达方式和丰富的修辞手法更好地为主旨服务。拓展思考关注成长赏析笛梦；关注爱父母与孩子之间的爱教学过程：一、导入在古人的称谓中有那么一种叫“谦称”，这是古人专为自己准备的，如“愚、卑、鄙、在下”、“窃以为”，哪怕是认为自己特重要的帝王也会自称为“孤、寡”。当然也有特例，如“毛遂自荐”、“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”（李白），于是他们成为了中国人中的经典。那么，“我”究竟重要吗？带着这个问题我们一起来学习毕淑敏的我很重要。

15、111我很重要教案4【教学目标】（一）知识教学点1体会本文的结构美，学习引出观点的不同方法。2体会本文的语言美，了解反复、排比等修辞手法对表现感情所起的作用。（二）德育渗透点1引导学生克服“自贬”的弱点，建立自信心。2使学生明白认识自我的一个重要途径就是认识自己的优点。（三）能力训练点体会演讲的技巧。【教学重点】1品味文中富有表现力的语言，领悟作品内涵，并能做出自己的评价。2能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。【教学难点】将学生的欣赏感知、交流表达和质疑创新有机结合起来，并适时深。

16、111我很重要教学设计4教学目标1、掌握议论文的结构，论证结构及议论文的层次关系；2、联系实际，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。二、教学重点：议论文的结构与论证结构三、教学手段：多媒体四、教学时间：一课时五、教学过程：导入语：古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“认识你自己！”对于自己，对于“我”，我们有多少认识呢?俗话说：“当局者迷，旁观者清。”（名言切入，引发学生思考）同学们，让我们先看看历史上的伟大人物是怎样认识自己的。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。庄子寄蜉蝣于。

17、111我很重要教案8教学目标：肯定自我价值、欲扬先抑的表现手法、比喻句的恰当运用重点：学会肯定自我、认识个体生命的价值难点：肯定自我同时避免自我为中心的人生观一、单元综述这个单元探讨个体生命的的成长轨迹和意义，重在使学生了解自己、肯定自己、认识个体生命的价值。古希腊雅典城的巴台农神庙上也赫然地刻有几个大字：“人哪，认识你自己。”，那么我们今天就先从认识自己开始，逐步探索我们的生命价值。二、导入回顾我们曾经写过的一篇作文我很重要。当时，同学们从朋友、家庭、班级、家乡建设等很多角度饱含激情地抒写了自己的。

18、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！我的家在哪里？教案一、课题我的家在哪里？二、课时一课时三、教学目标1、体会作者浓浓的乡愁和对过去美好生活的留念。2、理解文章的深层含义。3、学习本文的写作手法。四、教学重点1、理解文章的深层含义。2、学习本文的写作手法。五、教学难点1、理解文章的深层含义。六、教学课型讲读课七、教学方法朗读法、提问法、讲解法、讨论法八、教具小黑板、幻灯机九、教学过程（一）导入中国俗言有云：日有所思，夜有所梦。大家知道此话是什么意思吗？（学生回答）很好，那你们曾有过。

19、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！留取丹心照汗青教学目标：一、学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。二、学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。三、学习作者散文话的语言特点。四、搜集课文诗词名句并鉴赏。教学设想：本文为一则祭文，作者以诗一般的语言，尽情赞美了文天祥伟大的人格及爱国情怀，教学中教师要以自己崇仰、敬重的情感去感染学生，深切体会这一点。语言特色是难点。安排一个半课时。教学过程：导入：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说起文天祥，我们就不由得吟诵。

20、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！荷 塘 月 色 （一）基础知识1加粗的词解释有误的一项是 A树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）B但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）D这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（享受，多用于否定）2分别选出与下列词语加粗字的意义 （1）弥望的是田田的叶子A欲盖弥彰 B弥天大谎C弥补过失 D弥留之际（2）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的A彩陶文化 B光彩夺目C五彩缤纷 D兴高采。