简笔与繁笔

1、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！简笔与繁笔教案教学目的一、理清文章的局部思路和整体思路，正确地理解、把握作者的基本观点。二、分析理解作者“提倡简练为文”的主张。三、学习用辩证的观点论述问题，对问题的阐述全面、深刻，富有说服力。教学设想本文是一篇自读课文，教学重点还是要落实对理清思路的训练。本单元前面三篇课文学生在学习的过程中已掌握了理清思路的一些基本方法，所以可以设计成一节训练验收课，让同学们通过理清局部及整体思路，掌握方法，培养能力。这是一篇文艺随笔，体裁上有别于其他三。

2、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！高中语文教案 十二 简笔与繁笔教案一、教学目标（一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。二、难点、重点分析（一）本文的层次结构是怎样的？分析：本文可分为两部分。第一部分（15段）阐述简与繁的辩证关系。可分为三个层次：第一层（正段）提出全文的中心论点并阐释立论的根据。这一段内有三个小的层次；层（12句）提出中心论点：文章的繁简不可单以文字多寡论。层（35句）阐释为。

3、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！高中语文教案 十二 简笔与繁笔教案一、教学目标（一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。二、难点、重点分析（一）本文的层次结构是怎样的？分析：本文可分为两部分。第一部分（15段）阐述简与繁的辩证关系。可分为三个层次：第一层（正段）提出全文的中心论点并阐释立论的根据。这一段内有三个小的层次；层（12句）提出中心论点：文章的繁简不可单以文字多寡论。层（35句）阐释为。

4、简笔与繁笔,周先慎,学习目标,1、理清文章的局部思路和整体思路，正确地理解、把握作者的基本观点。 2、分析理解作者“提倡简练为文”的主张。 3、学习用辩证的观点论述问题，对问题的阐述全面、深刻，富有说服力。

5、2019 2020年高一语文必修3第1单元 简笔与繁笔 Word版含答案 本课话题 区别对待 灵活变通 朗读 课文中的名段 看文学大师们的创作 有时用简 惜墨如金 力求数字乃至一字传神 有时使繁 用墨如泼 汩汩滔滔 虽十 百 千字亦。

6、课时分层作业 四 简笔与繁笔 一 基础运用层 1 下列各句中加点成语的使用 全都不正确的一项是 导学号 51362022 作为 天眼之父 中国500米口径球面射电望远镜工程的发起者及奠基人南仁东教授被追授为 时代楷模 实至名归。

7、简笔与繁笔 教案 教学目标 1 能在整体研读课文的基础上 辨证地理解 简笔与繁笔 的关系 2 能具体分析课文例证的典型性 3 能按简练的要求来修改习作 培养提炼语言的能力 教学重点与难点 重点 理解 简笔与繁笔 的辨证关。

8、简笔与繁笔 教学目标 一 正确理解提倡简练为文 根据内容需要 用简使繁的道理 二 学习运用辩证的观点 典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法 难点重点 一 本文的层次结构是怎样的 分析 本文可分为两部分 第一。

9、简笔与繁笔【教学设想】本文是一篇自读课文，教学重点还是要落实对理清思路的训练。本单元前面三篇课文学生在学习的过程中已掌握了理清思路的一些基本方法，所以可以设计成一节训练验收课，让同学们通过理清局部及整体思路，掌握方法，培养能力。这是一篇文艺随笔，体裁上有别于其他三篇课文。文体不同，在理清思路的方法上也会有所分别，注意指导学生把握文体特点，总结分析方法。本文是就写作中常见的繁简问。