湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册

1、倾听不同的声音倾听不同的声音初中组生物教学案例初中组生物教学案例 北师大版初中生物七年级下册第九章第一节第二课时初中生物七年级下册第九章第一节第二课时 观看小品，谈论小品谈论小品：小品题目：献血小品题目：献血地点：街道献血处地点：街道献血处。

2、第四单元2.1食物中的营养物质导学案1 一学习目标:1说出食物中含有哪些营养物质及其作用,概述食物来源.2培养分析问题解决问题的能力.3认同人类的营养物质对人体的重要作用.二学习重点:各种营养物质的作用 三学习难点:根据各种营养物质的作用来。

3、激素调节学习目标:知识目标:1说出内分泌腺的特点种类;了解激素的概念主要种类以及作用特点.举例说明人体激素参与生命活动的调节.能力目标:1运用资料分析的形式,获得研究激素功能的基本方法;尝试设计对照试验.情感目标:1通过了解内分泌方面的研究。

4、神经系统的基本调节学习目标:1.概述人体调节的基本方式,理解反射的概念.2描述反射弧的结构.3举例说出反射包括简单反射和复杂反射.教学重点:反射的概念;反射弧的结构.教学难点:如何准确地做好膝跳反射;简单反射与复杂反射的区别.教学过程: 一。

5、第四节第四节 输血与血型输血与血型情景：一天，在某道路上发生了一起的士与大客车相撞的事故。车祸车祸这时候医生及时赶到现场，发现的士的司机和乘客受伤，严重失血。为了抢救伤者，医生决定给伤者输血。 在输血前医生应该先做什么呢 如何在血库中选择血。

6、第一节第一节 流动的组织流动的组织血液血液猜一猜猜一猜，为何要在为何要在试管中先加入柠檬试管中先加入柠檬酸钠溶液酸钠溶液为什么会分为什么会分层各呈什么颜色层各呈什么颜色各部分的容积比例各部分的容积比例大致是多少大致是多少观察观察血浆血浆血细。

7、没有了空气没有了空气，人人无法做到十无法做到十几分钟不呼吸而生存几分钟不呼吸而生存人，如果没有食物，大约可以存活人，如果没有食物，大约可以存活3040天天人，如果没有水，还可以存活人，如果没有水，还可以存活7天左右天左右人，如果没有空气，那。

8、动脉动脉管壁较厚，弹性大，管壁较厚，弹性大， 管腔小，血流速度快管腔小，血流速度快静脉静脉管壁较薄，弹性小，管壁较薄，弹性小， 管腔大，血流速度慢管腔大，血流速度慢毛细血管毛细血管 管壁极薄，无弹性，管壁极薄，无弹性， 管腔极小，血流速度最。

9、 第四单元 第七章第一节 分析人类活动对生态环境的影响人教版生物学七年级下册人教版生物学七年级下册猩猩对生态环境的依赖猩猩对伐木业很敏感，当伐木活动越来越密集的猩猩对伐木业很敏感，当伐木活动越来越密集的时候，它们就会完全地消失。随着越来越多。

10、七年级生物四单元第七章 第三节拟定保护生态环境的计划第三节拟定保护生态环境的计划废水污染废水污染酸雨酸雨过度放过度放牧牧风力发电风力发电水力发电水力发电太阳能供热太阳能供热氢燃料车氢燃料车植树造林植树造林发展生态农业发展生态农业桑基鱼塘桑基。

11、第三节第三节 关注合理营养与食品安全关注合理营养与食品安全吃好喝好未必长得好，某地学生营养不良率达吃好喝好未必长得好，某地学生营养不良率达24 健康报：健康报：营养知识欠缺营养知识欠缺 饮食行为有误饮食行为有误 四成青春少女营养不良四成青春。

12、1第二章 第一节食物中的营养物质2 请你阅读下面的故事，想一想说明了什么问题请你阅读下面的故事，想一想说明了什么问题34这些食物中含有哪些营养物质哪些是有机物哪些是无机物蛋白质脂肪糖类维生素无机盐水有机物无机物52：细胞的生活离不开物质和能。

13、1 1脑包括：脑包括： 和和 。2 2神经系统由：神经系统由： 组成。组成。3 3神经元是构成神经系统神经元是构成神经系统 和和 的基本单位。的基本单位。4 4杂技运动员走钢丝，起协调作用的是杂技运动员走钢丝，起协调作用的是 A A大脑大脑。

14、文学家称之为文学家称之为人生的花季人生的花季；社会学家称之为社会学家称之为多事之秋多事之秋；犯罪心理学家称之为犯罪心理学家称之为最危险最危险的年龄的年龄。青青春春期期PUBERTY第三节第三节section 3一一身高突增身高突增是是青春期。

15、小镇的节日小镇的节日人口人口爆炸爆炸我国是世界上人口我国是世界上人口最多最多的国家，这是我国的重要的国家，这是我国的重要国情国情之一之一我国不同年代人口数量我国不同年代人口数量年代公元年代公元人口数亿人口数亿年代公元年代公元人口数亿人口数亿。

16、Review the last lesson：1Who came up with the theory of evolution谁提出的进化论谁提出的进化论 2whats the origin of humans 人类的起源是什人类的起源是。

17、第一节第一节 食物中的食物中的营养物质营养物质Section 1 The nutrients in food1 1食物中的六类营养物质食物中的六类营养物质 Six kinds of nutrients in food Six kinds o。

18、第二节第二节提问：1我们吃的食物中含有哪些营养物质2这些营养物质都能被直接吸收吗 不是，水无机盐维生素可以直接被吸收，不是，水无机盐维生素可以直接被吸收，而糖类脂肪蛋白质是大分子的物质，必须被而糖类脂肪蛋白质是大分子的物质，必须被消化成小分。

19、你进入青春期了吗 你是从哪些方面判断的 结合课后练习1 青春期青春期是指从童年童年到成年成年的过渡阶段，是指生殖器官生殖器官开始发育到成熟的阶段。学习目标学习目标一青春期的形态功能发育青春期的形态功能发育二青春期性发育青春期性发育1. 形态。

20、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 输血和血型导学案无答案 新人教版教师寄语:人类最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习.学习目标:知识目标:1列举ABO血型的类型.2概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系能力目标:参与关于血。

21、第四单元2.1食物中的营养物质导学案2 学习目标:1说出人体需要的主要营养物质,知道其作用及食物来源.2运用科学方法测定食物中的能量.重点难点:食物中主要的营养物质及其作用一自主学习:任务一:食物中含有的营养物质及其在人体中的作用1说出你常。

22、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 单元综合检测题二 新人教版一选择题1在下列器官中,基本没有消化功能的是 A.小肠B.口腔 C.胃 D.大肠2下列食物不能被消化道直接吸收的是 .A.脂肪维生素B.矿泉水蛋白质 C.面包氨基酸 D.食盐葡。

23、青春期学习目标知识目标: 1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识.2.能正确描述青春期的生理心理变化 .能力目标: 锻炼观察思考分析语言表达等能力. 情感态度: 1.养成青春期卫生保健的良好习惯.2.关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过。

24、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 4.2 血液的管道血管导学案无答案 新人教版课题: 学习目标:1学生能够描述动脉静脉和毛细血管的结构与功能特点.2尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况.3学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动。

25、第一二章测试第一章 检测一选择题1现代类人猿和人类的共同祖先是 A长臂猿 B猕猴 C猩猩 D森林古猿2下列陈述中不属于观点的是 A露西可能采取直立行走的方式运动 B亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的C东非人已经具备了制造和使用工具的能力D在东非。

26、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 人体内废物的排出导学案无答案 新人教版教师寄语:关爱生命,关注我们的健康学习目标:1正确识记排泄的概念及排泄与排遗的区别.2结合泌尿系统的组成的相关示意图,认真分析尿的形成过程,并能区分血液原尿和尿液成。

27、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 4.3 输送血液的泵心脏导学案无答案 新人教版课题: 学习目标:1 能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点. 2 发展学生的观察能力思维能力和语言表达能力 .3认同生物体的结构与功能相适应的。

28、七年级生物下册 第四单元2.3合理营养和食品安全导学案学习目标:1.举例说出什么是合理营养; 2.关注食品安全; 3.尝试运用有关合理营养的知识,设计一份营养合理的食谱,关心长辈的饮食; 4.认同环境保护与食品安全之间的统一性.学习重点:关。

29、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 4.1 流动的组织血液导学案无答案 新人教版课题:学习目标:1 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能.2 使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞. 3 能够简单分析血液常规指标。

30、人类活动破坏生态环境学案一学习目标利用报刊书籍互联网等媒体提供的信息进行分析,举例说明人对生物圈多方面的影响.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识.进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法,养成良好的学习习惯.二学习重难点:掌握调查。

31、人类的起源和发展 学习目标:1说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的 2尝试采用对比的方法,比较四种现代类人猿与人类的异同,人类起源和发展过程中不同阶段人类的特征,描述人类在起源和发展过程中,在形态使用工具等方面的变。

32、湖北省武汉为明实验学校七年级生物下册 4.2 血流的管道血管学案无答案 新人教版课题: 第二节 血流的管道血管教学重点:能够分辨三种血管,了解血管结构与功能相适应的关系教学难点:能够准确掌握静脉动脉和毛细血管的特点.导入 复习导入情景导入 。