国家主权

1、策划书/团日活动策划书 维护国家主权 我们能做什么主题团日活动策划 一、活动主题维护国家主权，我们能做什么？二、活动目的维护国家主权，我们能做什么？这是一个关于国家主权问题，作为中国国民，我们应该爱护我们的国家，同时我们应该多关注我们国家的时事政治，关注我们国家的军事、政治，总之关心国家，是我们的责任。三、活动时间xx年6月3日8;00-9:00四、活动地点w3 -515五、活动对象11级制药工程三个班全体学生六、活动内容策划1、活动安排：首先，11级制药工程班级的团支书商量，本次团日活动三个班一起开展，商量结果如下：a、主。

2、演讲：________人权与国家主权演讲范文姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 9 页人权与国家主权演讲范文摘要随着全球化的发展,人权的国际属性日益突现,西方一些学者认为:人权问题已越出国家界限成为全球问题,人权保护没有国界，人权高于国家主权。本文从人权与主权的概念入手,逐步分析两者对立统一的辨证关系即国家主权是人权的基础、但国家主权的行使受到人权保护的限制、两者是相互交织彼此联系的关系不可将两者对立开来，并提出正确对待人权与主权的方法。关键词人权国家。

3、学情分析 课标要求 学习要求 教学建议,人民版高中历史必修教科书 与初中历史教科书 有关内容比较,（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 （2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。,课标要求：,学习要求：,学习要求：,学习要求：,两条主线,列强侵略,中国军民维护主权的斗争,一个主题,捍卫国家主权与争取民族完全独立,教学设想：,国门洞开,瓜分狂潮,列。

4、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人民版 必修1,近代中国维护国家主权的斗争,专 题 二,专题整合,专 题 二,题型特点 史实支撑法就是利用所掌握的史实来说明历史现象或者论证历史结论的一种分析、判断、论证的思维方法。 适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有“主要依据是”、“主要表观是”、“文中所说的是指”、“所说制度(政策、朝代等)是”、“能论证(佐证、说明、表明、反映)的是”、“图中的信息(事件、现象)是指”、“历史时期(历史阶段)是”、“背景(原因、条件、因素)是”、“正确或错误的是”等。,技。

5、2019-2020年高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争专题检测 人民版必修1一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1费正清在中国：传统与变迁中写道：“我们在重新审视鸦片战争时，也很有必要将之放入现代历史发展大潮的背景中进行考察。如果不是英国，那么别的国家也会这么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了。”下列对该材料的理解准确的是()鸦片战争的爆发是历史的巧合鸦片成为引发战争的原因是个偶然鸦片战争的爆发与世界历史发展大潮密切相关ABCD答案B解析作者把鸦片战争放。

6、2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考思品命题研究（河北专版）,2017年中考。

7、课标版 历史 第7讲 近代中国维护国家主权的斗争,题组一 1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 1.1840年英国发动鸦片战争,1842年中英签订南京条约,主要内容有:割 香港岛 给英国,赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上 海五处为通商口岸;中国海关收取英商进出口货物的关税,由双方商定。鸦 片战争和南京条约的签订,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 2.1856年,英、法发动第二次鸦片战争,强迫清政府签订 天津条约 和北京条约。其中天津条约规定:允许外国公使进驻北京,增开沿海沿江十处通商口岸;赔偿英法巨额白银;允许外国。

8、必修第一册,跨考点综合,专题二 近代中国维护国家主权的斗争,时空定位,1 归纳主要线索,2 理解综合问题,内容索引,3 押题热考视角,归纳主要线索,线索近代列强侵华战争与结局,理解综合问题,1.近代前期列强侵华的阶段特征及对中国的影响,2.20世纪日本侵华的阶段性特征 (1)第一阶段：20世纪初期，为与其他列强争夺在华利益，日本加紧侵华的步骤，由一个又一个紧密衔接的侵略行动构成。如日俄战争、逼迫中国签订“二十一条”、制造“济南惨案”“皇姑屯事件”等。 (2)第二阶段：从1931年“九一八事变”到1937年“卢沟桥事变”期间，在经济危机的。

9、专题探究与演练(二),视角一 史学素养家国情怀 精要点拨 家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。学习和探究历史应具有价值关怀，充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。,演练1 (加试题)(2016浙江10月选考)有历史学者曾以忧时伤世的感情袒露自己在抗战孤岛香港，读宋人著作的心灵感受，对两宋交替之际“汴京围困屈降诸卷，所述人事利害之回环，国论是非之纷错，殆极世态诡变之至奇。乃取当日身历目睹之事，以相印证，则忽豁然心通意会。”这说明( ) A.问题意识有助于廓清扑朔迷离。

10、学案1 列强入侵与民族危机,专题二 近代中国维护国家主权的斗争,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,课标要求,列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。,学习探究区,一、国门洞开,答案,历史叙述,1.原因： 19世纪。

11、课时1 列强入侵与民族危机,【学考报告】,1.鸦片战争的背景,考点一 鸦片战争的背景和1840年至1900年间西方 列强的主要侵华战争(b),(1)国际：19世纪上半期，西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的 和 。 (2)国内。

12、学案4 专题学习总结,网络构建区,知识总结区,专题二 近代中国维护国家主权的斗争,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,列强侵华的阶段性及特征、影响,重点突破,一、近代前期中国反抗外来侵略屡败的原因 1.从主观。

13、专题整合提升,专题二 近代中国维护国家主权的斗争与近代民主革命,第一板块 自主学习知识课主干整合知识再储备,第二板块 师生共研高考课高考研究能力再提升,A,B,B,C,B,B,C,D,D,D,A,A,A,B,C。

14、专题整合提升,专题二 近代中国维护国家主权的斗争与近代民主革命,第一板块 自主学习知识课主干整合知识再储备,第二板块 师生共研高考课高考研究能力再提升,A,B,B,C,B,B,C,D,D,D,A,A,A,B,C。

15、2019-2020年高中历史 2.2中国军民维护国家主权的斗争每课一练 人民版必修1 1近代中国人民的抗争，将永远地铭记在中国人民心中。下列纪念碑或碑刻所承载的历史事件，本质上的相似之处是 ( ) 人民英雄纪。