古代手工业的进步

1、工作总结范文/教学工作总结 古代手工业的进步教学反思 难忘的一课：古代手工业的进步教学有感阳春三月，春暖花开。在这美丽的季节里，我上了一堂令我难忘的课。之所以难忘，是因为这是我第一次尝试上历史翻转课，更因为得到了我国中学历史教学法泰斗于友西教授的亲临指导，倍感幸福！第一次上历史翻转课，我深感不易。尤其在如何将翻转课堂与历史学科特点融合这一方面，我进行了深入的探索与实践。翻转课堂这种新的教学模式有它常规的教学程序：展示交流、合作释疑、检测提升、总结评价。在云平台教学培训的过程中，我学习了一些翻转课堂。

2、古代手工业的进步,Seres（赛里斯） 丝（Ser）,“赛里斯国林中产丝，闻名世界。丝生于树上，取下湿一湿，即可梳理成丝。” 公元1世纪罗马博物学家老普林尼,China,课程标准： 列举古代中国手工业发展的基本史。

3、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案 新人教版必修2 【课标要求】 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 1掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解。

4、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案3 新人教版必修2 课标要求： 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。 教学目标： （1）知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实。

5、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案2 新人教版必修2 课标要求： 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。 教学目标： （1）知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实。

6、2019-2020年高中历史 第2课古代手工业的进步说课教案 新人教版必修2 教学目标： 1、知识与能力： （1）掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解它们的基本特征。 （2）掌握古代中国冶金。

7、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案7 新人教版必修2 教学目标： 一、 知识与能力 （1） 了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况。 （2） 了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。

8、2019-2020年高中历史 1.2古代手工业的进步教案9 新人教版必修2 课标要求： 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。 教学目标： （1）知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本。

9、2019-2020年高中历史 第2课古代手工业的进步教案2 新人教版必修2 重点：古代手工业的发展历程及其重要成就。 难点：中国古代手工业发展的特征。 课前自主学习 1春秋战国时期，出现了手工业、手工业和手工业并。

10、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案2 新人教版必修2(1) 【教学重点难点】 重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社。

11、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案5 新人教版必修2 【课标要求】 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识中国古代手工业发展的特征。 【重点难点】 一、重点：我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要。

12、2019-2020年高考历史一轮复习提纲 古代手工业的进步 新人教版必修2 【课程标准】 了解中国古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 一、古代手工业的三种经营形态： 经营形态 管理方式 产品 流通。

13、2019-2020年高中历史 第2课古代手工业的进步教案1 新人教版必修2 一、教材分析 本课教材主要用三个子目向学生介绍了中国古代手工业发展进步的历程、特点及其突出成就：素称发达的官营手工业；艰难经营的民间手工。

14、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案1 新人教版必修2 课标要求： 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。 教学目标： （1）知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实。

15、2019-2020年高中历史古代手工业的进步教案4 新人教版必修2 课标要求 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 教学目标 一、知识与能力 1.掌握古代中国手工业三种经营形态，理解它们。

16、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上 走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等。

17、2019-2020年高中历史古代手工业的进步说课稿 新人教版必修2 古代手工业的进步是人教版高中历史必修第一单元第2课的内容，现就教材、教法、教学目标、教学程序几个部分加以说明。 一、教材分析 1、教材地位。