此题型不仅能比较准确的考查学生语法、词汇、固定搭配等基础语言知识。句子层次与语篇层次。高考英语完形填空 校本学案开发与实践 研究 摘要 摘 要 在高中新课程改革的背景下。英语课堂教学强调学生是课堂的参与主体和行为主体。英语课堂教学强调学生是课堂的参与主体和行为主体。各高中依据生源地信息。各高中依据生源地信息。
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1、全面剖析，加强评析,完形填空题型复习的探讨,完形填空概说,完形填空（cloze test）是1953年美国语言学家Wilson Taylor根据格式塔心理学提出的题型，在语言学习者利用已知信息恢复原有完整信息的过程中考查其语言运用能力。此题型不仅能比较准确的考查学生语法、词汇、固定搭配等基础语言知识，同时反映出学生的阅读理解能力，对语境的逻辑判断能力。,课堂评析存在问题,1.单纯讲解答案，就题讲题。
2、完型填空专题,完型填空试题主要特点：,1.通常从一篇250词左右，夹叙夹议的文章中设空20个，首句不挖空； 2.考点层次可分为四类：单词层次，词组层次，句子层次与语篇层次，突出语篇的理解，突出文化背景; 3. 干扰项设计严密，一般说来，四个选项的词性相同或属于同等或对等范畴，干扰项填入后在语法上并不存在错误，对考生有很大的迷惑作用。,为什么我们在这一题型上总是失分较多?,1.没有严格遵循答题步骤。
3、高考英语完形填空 校本学案开发与实践 研究 摘要 摘 要 在高中新课程改革的背景下，英语课堂教学强调学生是课堂的参与主体和行为主体。各高中依据生源地信息，将学生的英语习得水平和运用能力进行了分层。基于此，本文试图探 摘 要 在高中新课程改革的背景下，英语课堂教学强调学生是课堂的参与主体和行为主体。各高中依据生源地信息，将学生的英语习得水平和运用能力进行了分层。基于此，本文试图探究并开发适合本校生。
4、二完形填空题的解题方法和高分策略 1. 语义优先于语法原则 由于文章的开头部分一般不设空格，而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示，并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区 ，因为。