高考地理二轮专题复习

1、高考专题复习课 生产活动与地域联系,第3节 地域联系,学习目标,通过读图及联系生产、生活实际，举例说明生产活动中地域联系的重要性。 了解生产活动中地域联系的主要方式，学会比较分析现代交通方式的特点，并能合理选择运输方式。 学会从区域图、数据统计图表、示意图和文字材料中提取信息，采用比较和综合分析的思维方式，掌握各种交通运输线路和站点的区位因素及影响。 学会运用交通图、城市发展示意图和相关热点材料等，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。,自我诊断,展示学生完成的课前准备部分的情况,。

2、自然环境对人类活动的影响,第一课时 地表形态及气候变化与人类活动,现场调研,你能例举地势的高低起伏对交通和聚落影响的案例吗？ 目前哪些现象是由气候变暖引起的？,学习目标,掌握主要地形对聚落和交通线路分布的影响，能够准确分析聚落和交通线路分布特征形成的地形原因，并能学会在不同地形中合理布局聚落和交通线路。 掌握全球气候变暖的原因，能够分析气候变暖对不同地区产生的不同影响，并能因地制宜地提出应对全球气候变暖的措施。 学会运用地理环境整体性观念分析地表形态对聚落与交通线路的影响和全球气候变暖及其影响，树立可持。

3、专题 自然环境对人类活动的影响,第二课时 自然资源及自然灾害与人类活动,现场调研,请列举你所知道的自然资源，并对其分类。 请列举近年来世界和我国世界发生的主要自然灾害，并对其进行分类。,学习目标,通过对土地资源的分析，认识在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义；认识合理开发自然资源的重要性。 掌握我国风能、太阳能分布特点及原因，学会分析沿海地区大力开发新能源的原因、意义和区位条件。 结合常见的天气系统和我国地形分布特点，掌握旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因、危害及防治措施。增强。

4、专题：自然环境中的物质运动与能量交换,自然环境的整体性和差异性,第一课时：自然环境的整体性,自我诊断,展示学生完成的课前准备部分的情况,学习目标考试说明要求,知识建构,一、地理环境的组成要素,二、地理环境的整体性,1、地理环境整体性的表现：,地理环境各要素与环境总体特征协调一致,地理环境要素之间的相互制约,一个区域的变化不可避免地影响到其他地区,二、地理环境的整体性,2、运用整体性观念进行区域分析以西北地区为例,干旱,发育差 肥力低,风蚀地貌,河流少 内流河,（1）植物生长与气候密切相关，在气温变化较稳定的前提下，图3。

5、专题复习课 专题：自然环境中的物质运动与能量交换,自然环境的整体性和差异性,第一课时：自然环境的差异性,自我诊断,展示学生完成的课前准备部分的情况,学习目标考试说明要求,知识建构,自然带的形成与气候的关系,地理位置,纬度位置,海陆位置,热量,水分,气候,植被,土壤,自然带,动物,水文,自然植被是自然环境的一面“镜子”,典型例题1 （2016年江苏卷）住宅的环境设计特别关注树种的选择与布局，不同树种对光照与风有不同影响。图1为华北某低碳社区(40N)住宅景观设计示意图。读图回答（1）-（2）题。,地理环境的差异性,（1）仅考虑阳光与风。

6、专题二 地球运动,【考纲要求】,1.结合最新的科学探索考查地球的特殊性及太阳活动对地球的影响 2.以区域太阳辐射分布图，考查太阳辐射的分布、影响因素及对人类生产、生活的影响 3.结合新闻材料、生活现象、日照图等形式考查地方时、区时、昼夜长短的计算、地球公转的特点及季节的判断等 4.以实际生活知识，如楼间距、太阳能热水器等为切入点，考查正午太阳高度的计算。 5.结合新发生的地震、火山等灾害，考查地震波的特点及地球内部圈层的划分。,一、地球上存在生命的条件,二、太阳对地球的影响,1影响太阳辐射分布的因素 纬度位置：纬度低。

7、自然地理环境环境具有统一的演化过程,考点二 自然环境的差异性,纬度位置 海陆位置,水热组 合不同,气候类型不同,植被、土壤类型不同,自然带不同,1.影响自然带谱的因素（纬度、海拔、相对高度）,注意：根据基带判断山体所在地的气候 根据同一自然带谱在不同坡面上分布海拔的高低判断阴坡、阳坡，进而判断南北半球。,2.雪线（纬度、降水、阴阳坡）,影响因素：纬度、降水、阴阳坡 分布规律 根据雪线高低判断迎风坡、背风坡,非地带性（因素：海陆分布、地形、洋流、水分）,P3031。

8、专题六 人口、城市、交通,人口问题及解决措施,人口迁移及其影响,环境人口容量与合理人口容量,方法点拨：影响人口环境容量的因素,城市化、郊区城市化、逆城市化与再城市化,逆城市化,郊区城市化,城市区位因素分析,亚热带季风气候，温和湿润； 位于长江中下游平原，地形平坦； 位于河流交汇处，水源充足，水上交通便利； 铁路枢纽，陆上交通便利。