高等教育心理学

1、高等教育心理学试题(江西科技师范学院 武任恒)一. 单选题: （ 20题, 每题1.5分, 共30分）1. 高等教育心理学的学科性质是 。A.理论科学 B.应用科学 C.交叉科学 D.实践科学2. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为 。A.教育经验总结法 B.教育心理实验法 C.实验室实验法 D.个案研究法3. 需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。A.阿特金森 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉4. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。A.认知内驱力B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自。

2、高等教育心理学试题库一、名词解释1、高等教育心理学2、教师的教学效能感3、教学监控能力4、学习动机5、学习迁移6、心智技能7、创造性8、自我意识9、品德10、心理卫生二、简答题1简述个体心理系统。2心理过程包括哪些内容？3简述心理特征。4教育心理学的任务有哪些。5高等教育心理学的学科特点。6高等教育心理学的任务有哪些？7简述教师效能感的影响因素。8教学反思的过程有哪些。9简述教育机智的表现。10大学生学习有何特点？11简述学习动机的类型。12如何激发大学生学习动机。13学习迁移有哪些类型。14影响学习迁移因素有哪些？15如何促。

3、一 名词解释 1 高等教育心理学 研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学 它是学校教育心理学的重要分支 2 教师角色 角色 亦称社会角色 它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位 并按。

4、高等教育心理学 主讲 林顼萍 第一章认识高等教育心理学 第一节高等教育心理学研究的对象及内容 一 高等教育心理学的含义1 广义 研究教育实践中各种心理与行为规律的科学 既包括学校教育心理学 也包括家庭和社会教育心理学 2 教育心理学 狭义 是研究学校情境中的各种心理与行为问题的学科 3 高等教育心理学是研究在高等院校情境中的各种心理与行为问题的学科 A 大学生B 大学教师C 师生交往系统和教育教。

5、高等教育心理学 专题一 绪论专题二 学习心理专题三 认知学习专题四 情感与行为规范学习专题五 教学心理 一 研究对象 内容体系与研究方法二 大学生心理特点三 教师心理 专题一 绪论 返回 一 研究对象 内容体系与研究方法 对象 研究高等教育情境中各种心理现象 内容体系 第一部分 绪论 介绍高等教育心理学的研究对象 内容 研究方法及学生心理 教师心理 第二部分 学习心理 阐述学习的实质和基本规律 重。

6、单选题 311 题 01 教师心理健康的维护 需要个人层面 树立尊师重教的良好风气 建立民主 平等 和谐的学校环境 提供学习进修的机会 树立正确的人生价值观 02 由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作是 论灵魂 理想国 论人性 乌托邦 03 行为主义的代表人物是 桑代克 冯特 布鲁纳 华生 04 开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是 马斯洛 罗杰斯 弗洛伊德 阿德勒 05 出版。

7、高等教育心理学第一章 绪论1， 心理学是一门研究人与动物的心理与行为的科学。2， 个体心理分为心理过程（包括认识过程、情绪过程、意志活动）和心理特性（包括性格、气质、能力）两个方面。3， 社会心理：4， 心理学的主要流派：构造主义心理学德国的冯特及其弟子铁钦纳；行为主义心理学（1）古典行为主义：华生（研究路线刺激S反应R）（2）新行为主义：斯金纳，不否认人体内部心理活动的。

8、高等教育心理学复习参考二一、名词解释参考答案1、高等教育心理学研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。2、教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。3、教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。4、学习。

9、1 一 名词解释 1 高等教育心理学 研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学 它是学校教育心理学的重要分支 2 教师角色 角色 亦称社会角色 它指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位 并按照一定的社会期望 运用一定权力来履行相应社会职责的行为 由于教 育活动的多样性 以及教师这一职业行为的艰巨 性 复杂性 专业性 教师应成为一个集许多角色于一身的角色丛 3 教学风格 是。

10、1 第一章 绪论 1 心理学的主要研究内容 心理学 解释 研究人的心理现象及其发生发展规律的科学 包括 以下相互独立又相互联系的四个方面 心理动力 决定个体对现实世界的认识态度和对活动对象的选择与方 向 它主要包括动机 需要 兴趣和世界观等心理成分 动机 推动 人进行活动 并使活动朝向某一目标的动力 需要 个体进行活动的 基本动力 人有了需要就会产生求得满足需要的动力即动机 兴趣 人对事物 世界好。

11、高等教育心理学 第二版 试题库 2009 年 7 月 一 名词解释 1 高等教育心理学 指研究高等教育过程中的心理现象和规律的科学 2 教师角色 指受过专门教育和训练的 在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能 发展学生的体质 对 学生进行思想道德教育 培养学生高尚的审美情趣 把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员 3 教学风格 教学风格是指在计划相同的教学目的前提下 教师根据各自特长 经常所。

12、1 高等教育心理学 学习提纲 样题 名字解释 创造性 个体根据一定的目的任务 运用一切已知信息 开展能动的思维活动 从而产生 出新颖 独特 具有社会价值产品的心理过程 陈述性知识 能被人用语言来陈述和描述 是有关人所知道的事物状况的知识 程序性知识 关于人怎样问题 如何去做某事的知识 个别差异 人的心理的个体差异 它是一个人在先天素质基础上 在教育和环境影响下 通过一定实践活动所形成的不同于别人的。

13、高等教育心理学一、单选题11. 在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、 教学媒B、 教师C、 学生D、 教学环境标准答案：B22. ()教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、 桑代克B、 布鲁纳C、 斯金纳D、 苛勒标准答案：A13. ()教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生。

14、高等教育心理学模拟试题一、单选题（20题，每题1.5分，共30分）1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。A.学生的学与教师的教 B.学生的学 C.教师的教 D.学生身心发展2.高等教育心理学的学科性质是 C 。A.理论科学 B.应用科学 C.交叉科学。

15、高等教育心理学(知识点总结)（老师没具体划范围，故整理了知识点）考试题型：1、选择题2、名词解释3、简答题4、论述题(或应用分析题)一、名词1.高等教育心理学：研究高等教育情景中学生的学与教的心理基本规律的科学。2.实验法：实验法是控制无关变量，操纵自变量，以考察自变量与因变量之间因果关系的研究方法。三类变量:自变量，因变量，无关变量3.最近发展区：维果。

16、2014年云南教师资格考试高等教育心理学核心考点一第一章 绪论1、心理学是研究心理和行为的一门科学，作为心理学研究对象的心理和行为，既包括人的心理和行为，也包括动物的心理和行为，但以人的心理和行为为主。2、人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特性两个方面。3、个体的心理过程包括：认识过程、情绪过程和意志活动三个方面。4、个性心理特征：气质、性格、能力5、1879年德国。