分析考生答题探究教学策略课件

分析考生高考答题探究数学教学策略。一、高考评卷信息反馈 2014理科各题平均分、相对难度、0分及满分情况（样本数。2014文科各题平均分、相对难度、0分及满分情况（样本数。如13年理20(L路经). (2) 知识的准确性不够。如理18正余弦定理、和角公式. (3) 知识的综合性不强。不少考生数学概念不清。

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1、分析考生高考答题探究数学教学策略,一、高考评卷信息反馈 2014理科各题平均分、相对难度、0分及满分情况（样本数：188490 ）,2014文科各题平均分、相对难度、0分及满分情况（样本数：140645 ）,试卷的变化 1.向全国卷靠拢,增加选择题,回归传统题 2.难度定位的变化平均分的提升(保持一本线不降) 对满分卷的追求分散把关题的改变 3.创新题的设置位置变化取消新概念题设置原创题 4.对思想方法的考查分类思想绝对值,二、考生答题中的问题,在知识结构方面 (1) 知识的漏洞较多；留空白题,如13年理20(L路经). (2) 知识的准确性不够；如理。