烽火岁月

1、第4课 烽火岁月 课 题 第4课 烽火岁月 教 学 目 的 初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响；能运用不同的绘画语言来表达战争育和平的想法。尝试运用不同的绘画形式来表现战争所带来的影响。 教学重点 能用。

2、2019-2020年高中语文 第9单元 烽火岁月 18红高粱课时作业 新人教版选修中国小说欣赏 基础巩固 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A袒露(tn) 铁耙(p) 烙铁(lu) 魁首(ku) B血痂(ji) 碌碡(li) 累。

3、2019-2020年高中语文 第9单元 烽火岁月 17红旗谱课时作业 新人教版选修中国小说欣赏 基础巩固 1.下列加点字的注音全对的一项是( ) A跳跶(d) 矗立(ch) 锃亮(chn) 摩挲(su) B滹沱(h) 釉子(yu) 胳。

4、2019年 春 五年级美术下册 第2单元 关注社会与 生活 第4课 烽火岁月 教案 岭南版 课 题 第4课 烽火岁月 教 学 目 的 初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响 能运用不同的绘画语言来表达战争育和平的想法。

5、烽火岁月 制作者 梁艳红 淮海大战 淮海战役 是解放战争时期中国人民解放军对国民党军进行的战略性进攻战役 战役于1948年11月6日开始 1949年1月10日结束 徐州剿匪总司令部刘峙指挥中华民国国军五个兵团部 22个军部 56个师及一个绥靖区共55 5万人被消灭及改编 解放军总共伤亡13 4万人 淮海战役是三大战役中解放军牺牲最重 歼敌数量最多 政治影响最大 战争样式最复杂的战役 淮海战役 请同。

6、烽火岁月 艰苦岁月 雕塑 现代潘鹤 艰苦岁月 以大的起伏造成丰富动人的神态 真实再现了战争年代中的红军战士的形象 这些人物形象的塑造从一个侧面也体现了雕塑家内心对战士们的情感 对未来的向往 艰苦岁月 又具有浪漫主义特征 它是在现实生活的基础上 进行了理想化的加工 提炼 以特定的情节理想的描写 塑造了理想化的对象 战士们形象生动 充满了对未来希望的渴望 坚定了革命战争必胜的信心 战士们面对艰苦的生活。

7、烽火岁月 淮海战役 第一阶段 1948年11月6日 华东野战军分路南下 8日 国民党军何基沣 张克侠率部2万余人战场起义 10日 我军把黄百韬兵团分割包围于徐州以东的碾庄地区 经过10天逐村恶战 至22日全歼敌军10万余人 敌兵团司令黄百韬自杀 同时 中原野战军为配合作战 出击徐 州 蚌 埠 线 11月16日 攻克宿县 完成对徐州的战略包围 这时 中共中央军委决定由刘伯承 陈毅 邓小平 粟裕 谭震。

8、烽火岁月 岭南美术出版社第10册 第四课 你知道吗 淮海战役是解放战争时期 1945年 1950年 解放军对国民党的的战略性进攻战役 1948年11月6日 1949年1月10日 剿灭55 5万人 伤亡13 4万人 是 三大战役 里歼敌数量最多 影响最大 战争样式最复杂的战役 作品 淮海大战 给你什么样的感觉 感受人民解放军的威武勇猛以及雷霆万钧之势的歼敌大场面 从中体会人民解放军的强大力量和对正义。

9、18 红高粱 罗汉大爷 罗汉大爷只是普通的农民，日本人来了，打破了他惯常的生活。被抓去当苦力、被监工打骂，他想跑；看见别人跑了，他也跑了；跑了又挂念两头大黑骡，又回来拉骡子。可是骡子竟然不认他，踢他，这让罗汉大爷“心头火起”：“竟然不认主人啦”“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”至此，罗汉大爷对日本侵略者的仇恨也爆发出来。 美字体 不 知 细 叶。

10、第九单元 烽火岁月 17 红旗谱 朱老巩护钟 艰苦卓绝的八年抗战，产生了许多撼人心魄的故事，从万古流芳的狼牙山五壮士、敌后武工队到惊心动魄的地道战、地雷战、雁翎队这一幕幕英雄传奇，在作家们的心中烙上深深地印迹，于是一部部讴歌英雄业绩，描绘英雄壮举的鸿篇巨制带着炫目的光彩，向我们走来，那一位位惊天地泣鬼神的英雄也一一走进了我们心里，令我们热血奔涌，豪气干云。 朱老巩，这位冀中平原锁井镇上的护。

11、备课教师 刘香梅 郑智萍 备课时间 xx.3.30第4周 课题 第4课：烽火岁月 教学目标 1.初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。 2.收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生讨论学习。在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。 3.在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。培养学生热爱和平的思想情感。