二氧化碳和一氧化碳

1、课题3 二氧化碳和一氧化碳第二课时教学过程引言碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大的不同。本节课我们就来探究一氧化碳的性质。提问有人用煤火取暖容易发生煤气中毒，你知道中毒的原理吗?演示实验 在试管中加入新鲜鸡血(加入抗凝血剂)，然后通入一氧化碳气体，观察血液颜色的变化。学生描述通入一氧化碳后，血液由深红色变成鲜红色。讲解一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，所以会出现上述现象，严重时会危及生命。

2、课题3 二氧化碳和一氧化碳第一课时教学目标【知识与技能】1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。2.了解二氧化碳的用途。3.了解并关注温室效应。【过程与方法】1.通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。2.通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。3.经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。【情感态度与价值观】强化保护环境、解决环境问题的意识。教学重难点【教学重点】1.二氧化碳的性质。2.一氧化碳的性质。【教学难点】 1.二氧化碳与水的反应。2.二氧化碳与澄清石灰水。

3、二氧化碳的性质与用途,一、物理性质,1.没有颜色、没有气味的气体,3.能溶于水(1V/1V),2.二氧化碳的密度比空气的密度大,4.降温情况下：三态变化,升华,降温加压,凝固,（干冰）,二氧化碳不能供给呼吸,二、化学性质,1.二氧化碳不燃烧、,不支持燃烧、,二、化学性质,1.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,2.二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸显酸性,CO2+H2O=H2CO3,碳酸不稳定易分解：,3.二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙白色沉淀和水,变红,醋酸 显酸 性,没变红,水不 显酸 性,没变红,二氧化 碳不显 酸性,变红,二氧化碳 与水反应 生成物显 酸性,喷水,放。

4、课题3、 二氧化碳和一氧化碳,CO2,制作者：井沟中学李廷文,请选择出实验室正确的CO2制取装置,回顾：,A,B,C,D,可见：二氧化碳的密度为比空气大。,一、二氧化碳：,（一）二氧化碳的物理性质：,在通常情况下，二氧。

5、教学资料参考范本 九年级化学上册二氧化碳和一氧化碳(第一课时)学案 人教新课标版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、学习目标： 1.记住CO2的物理性质、化学性质。

6、教学资料参考范本 九年级化学上册二氧化碳和一氧化碳教案 人教新课标版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标1知识与技能 （1）认识二氧化碳，掌握其重要的。

7、教学资料参考范本 九年级化学上册 第6单元 课题3二氧化碳和一氧化碳讲学稿（新版）新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 第一段：【自研课导学】6-8人小组长组。

8、教学资料参考范本 九年级化学上册 第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳学案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【学习目标】 1、了解二氧化碳的物理性质，掌。

9、教学资料参考范本 九年级化学上册 第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳导学案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【学习目标】 1.知识目标: 、熟记二氧化碳。

10、教学资料参考范本 九年级化学上册 第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标 过程与方法 1、通过探究二氧化碳的化。

11、2019-2020年九年级化学 第六单元课题 二氧化碳和一氧化碳（1） 人教新课标版 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题情境 碳的氧化物有几种？ 独立思考。 复习旧知识引出本课题。 请一学生上台演示制取二。

12、2019-2020年九年级化学上册 第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳导学案 新人教版 【学习目标】 1.知识目标: 、熟记二氧化碳的物理性质和化学性质 、知道二氧化碳的用途,了解温室效应及其对环境的影响 、知道。

13、2019-2020年九年级化学上册二氧化碳和一氧化碳教案 人教新课标版 教学目标1知识与技能 （1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。 （2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。 （3。

14、2019-2020年九年级化学上册6.3 二氧化碳和一氧化碳教案2 （新版）新人教版 (I) 教学目标 1.知识与技能 (1)从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种氧化物在性质上的差异。 (2)知道一氧化碳还原氧化铜。

15、2019-2020年九年级化学上册 第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳教案 新人教版 教学目标 过程与方法 1、通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。 2、通过实验，体验对实验现象进行分析、推理。

16、2019-2020年九年级化学上册3.4 二氧化碳和一氧化碳导学案 新人教版 一、学习目标： 1、记住一氧化碳的性质和重要用途. 2、知道一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。 二、情境导入： 你知道煤炉上层火焰的颜色吗。

17、2019-2020年九年级化学上册 第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳学案 新人教版 【学习目标】 1、了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。 2、通过探究二氧化碳性质的实验，学会对实验中出现的现象进行分。

18、2019-2020年九年级化学 第六单元课题 二氧化碳和一氧化碳（2） 人教新课标版 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1. 知识与技能： （1） 了解一氧化碳的性质； （2） 知道一氧化碳还原氧化铜的原理及。