6.3 二氧化碳和一氧化碳 1

课题3 二氧化碳和一氧化碳第一课时教学目标【知识与技能】1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。2.了解二氧化碳的用途。3.了解并关注温室效应。【过程与方法】1.通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。2.通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。3.经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。【情感态度与价值观】强化保护环境、解决环境问题的意识。教学重难点【教学重点】1.二氧化碳的性质。2.一氧化碳的性质。【教学难点】 1.二氧化碳与水的反应。2.二氧化碳与澄清石灰水的反应。教学过程一、二氧化碳的性质1二氧化碳的物理性质引入同学们在前面已经陆续的接触、学习过二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质么？演示实验实验1 倾倒二氧化碳实验2 二氧化碳溶解性实验学生活动仔细观察实验现象。提问你们看到了什么？这说明了二氧化碳具有什么性质。回答 实验1说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。实验2说明二氧化碳可溶解于水。2.二氧化碳的化学性质讲解今天老师还补充一个二氧化碳的性质就是二氧化碳能够与水反应。但它们的生成物到底是什么，由你们去进行实验探究。投影并讲解石蕊是一种植物的色素，能在酸性、中性及碱性环境下显现出三种不同的颜色。学生实验把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸；（2）喷水；（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶；（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶；（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。分析有关实验现象并获知：二氧化碳与水反应生成了酸性物质。该酸性物质不稳定，受热很容易分解。讲解 CO2与H2O发生化合反应：CO2+H2O=H2CO3；H2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色；碳酸不稳定，容易分解为二氧化碳和水：H2CO3=H2O+CO2。教师我们已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗?讲解二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O思考归纳总结有关二氧化碳的性质。总结二氧化碳的性质： 1.二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。 2.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。 3.二氧化碳能与水反应生成碳酸。 4.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。引导前面我们分析了气态二氧化碳的性质，在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。下面我们了解干冰的性质。展示干冰学生观察描述干冰周围有大量白雾。介绍干冰是一种半透明的白色固体，在常压和-785时升华，升华时从周围环境中吸收热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕的景象就是这样形成的。设问二氧化碳有广泛的用途，请你根据所学二氧化碳的性质总结它的有关用途。二、二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳的用途（）促进植物的光和作用；（）制冷剂；（）人工降雨；（）温室肥料等。2.温室效应板书设计课题3 二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质1.是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。2.不燃烧，不支持燃烧。3.能与水反应生成碳酸。4.能使澄清石灰水变浑浊。二、二氧化碳对生活和环境的影响1.二氧化碳的用途（）促进植物的光和作用；（）制冷剂；（）人工降雨；（）温室肥料等。2.温室效应 - 3 -