第三单元美丽的街景

1、美丽的街景,整十数乘两位数的口算,挑战开始,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第二关,自我挑战看看谁的方法多,、右边的气球团有多少个气球？,2040=800（个）,4020=800（个）,第二关,挑战自我 看谁会算,2。

2、一、情境导入,三种颜色的花一共摆了多少盆？,从图中，你知道了哪些数学信息？,每行8盆。,各摆了5行。,三种颜色的花同样多。,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、合作探索,三种颜色的花一共摆了多少盆？,853,你会解答吗？试试看！,835,继续,每行8盆,摆了5行,二、合作探索,三种颜色的花一共摆了多少盆？,每行8盆,摆了5行,先算每种颜色的花有多少盆 。,85 = 40（盆）,再算三种颜色的花一共摆了多少盆。,403 = 120（盆）,综合算式：,= 403,= 120（盆）,返回,853,答:三种颜色的花一共摆了120盆。,二、合作探索,三种颜色的花一共摆了多少盆？。

3、两位数乘两位数的口算,回顾反思,自主练习,合作探究,情境导入,一、情境导入,每串36个, 有10串。,每串30个， 有20串。,蓝气球每串30个， 有20串。,红气球每串36个，有10串。,一共有多少个蓝气球？,一共有多少个红气球？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、合作探究,推理,添0,继续,3610 = （个）,一共有多少个红气球？,红气球每串36个，有10串。,3610 = （个）,二、合作探究,360,返回,一共有多少个红气球？,36个十是360,10个十是100,30个十是300,3610 = （个）,二、合作探究,360,返回,1,3 6,0,=,3 6,0,一。

4、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数单元分析：一、教学目标：1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数个两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的问题，体验解决问题策略的多样。

5、一、情境导入,平均每个花架每层摆了 多少盆花？,2个花架。,一共摆了96盆花。,每个花架4层。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、合作探索,平均每个花架每层摆了多少盆花？,连除,除乘,继续,你会解答吗？试试看。,二、合作探索,先算平均每个花架摆了多少盆花。,962 = 48（盆）,再算平均每个花架每层摆了多少盆花。,484 = 12（盆）,综合算式：,9624,返回,平均每个花架每层摆了多少盆花？,= 484,= 12（盆）,答:平均每个花架每层摆了12盆花。,二、合作探索,先算两个花架有几层。,42 = 8（层）,再算平均每个。

6、2019年青岛版三年级数学下册第三单元美丽的街景 单元分析： 一、教学目标： 1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数个两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结。

7、美丽的街景,整十数乘两位数的口算,挑战开始,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第一关,比比眼力 算一算,第二关,自我挑战 看看谁的方法多,、右边的气球团有多少个气球？,2040=800（个）,4020=800（个）,第二关,挑战自我 看谁会算,20,30,6,30,20,6,00,00,第二关,挑战自我 看谁口算得快有准,1 2 ,0,0,第二关,挑战自我 看谁口算得快,2 2 ,0,0,第二关,挑战自我 看谁口算得快,1 5 ,0,0,第二关,挑战自我 看谁口算得快,3 ×。

8、数学,三年级下册,两位数乘两位数的简便方法,比如：4612=？ 可以这样算：12是一个10一个2组成的，我们可以先算462=92，然后算4610=460，把92和460加起来就得出得数是552. 还可以这样算：46 12 92 46 552 你学会了吗？,五 说教学过程,今天我们来学：,三、美丽的街景 两位数乘两位数,计算并验算,1、23X60= 2、65X99= 3、55X 44 = 4、98X10= 5、87X87= 6、99X88=,快乐一下下,做一做： 小红家里学校有22里路，他要走2分钟，按这样的速度，他到小明家，是到学校的10倍，小红到小明家一共要走多少分钟？ 222=11（里） 22X10=220（里） 22011=20(。

9、小 强,小 丽,小强花18元买了3千克南瓜。,小丽想买9千克南瓜。,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,我花18元买了3千克南瓜。,我想买9千克南瓜。,买9千克南瓜需要多少钱？,一、情境导入,二、合作探索,列表,摘录,继续,买9千克南瓜需要多少钱？,18元买了3千克南瓜。,你能将需要的条件和问题进行整理吗？,二、合作探索,还可以列表整理条件和问题。,千克数,钱 数,3千克,18元,9千克,？元,返回,买9千克南瓜需要多少钱？,18元买了3千克南瓜。,也可以设计成竖着的表格。,千克数,钱 数,3千克,18元,9千克,？元,1.比一比。

10、美丽的街景 -两位数乘两位数 复习课,主要内容,一、口算 1、两位数乘以整十数 2、整十数乘以整十数 二、估算 三、竖式计算 四、验算：,口算方法,先用0前面的数相乘，再在积的后面添0.（注意0的个数）,估算方法,可以把因数看成接近的整十、整百的数，再计算。（可以把一个因数看成整十数，也可以把两个因数同时看成整十数。）,竖式计算方法,1.先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的个位对齐。 2.再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。 3.然后把两次乘得的积加起来。,1.口算,40x20= 3。

11、你种过蔬菜吗？,一、情境导入,苗圃里有12行番茄苗， 每行有60棵。,把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。,把番茄苗移栽到种植 区，能栽多少行？,苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。,把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一、情境导入,苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部移栽到种植区，每行栽9棵。,用你喜欢的方法整理条件和问题，再列式解答。试试看！,综合,继续,分步,二、合作探索,把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,二、合作探索,返回,每行棵数,行 数,60棵,。

12、运动会报名,一、情境导入,一个广告灯每天的租金是32元。,这条街上有29个同样的广告灯。,每棵树需要36米彩灯线。,要装饰58棵树。,要装饰58棵树。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,这条街的广告灯每天的租金是多少元？,一共需要多少米彩灯？,一个广告灯每天租金是32元，,每棵树需要36米彩灯线，,有29个同样的广告灯。,48根灯条，每根71个灯泡。,一共有多少个灯泡？,二、合作探索,29看30,32看30,继续,竖式,这条街的广告灯每天的租金是多少元？,32 29 =,（元）,一个广告灯每天的租金是32元，有29个同样的广。

13、青岛版小学数学三年级下册第三单元美丽的街景两位数乘两位数教学设计 信息窗三壮丽的观光塔 第二课时 教学内容：教科书32-32页，用乘除混合运算解决为题。 教学目标： 1、经历收集信息、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 2、学习整理条件和问题的方法。 3、探索解决问题的不同策略，获得解决问题的基本方法，体会解决问题策略的多样化。 4、在探究过程中学会与他人合作，增强学习数学的兴趣和信。

14、一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,每排23盆， 共12排。,平均每行32个喷 头，共30行。,每排43盆， 共21排。,每排23盆，共12排。,平均每行32个喷头，共30行。,每排43盆，共21排。,根据这些信息，你能提出什么问题？,“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,“美化家园”花坛一共用了多少盆花？,一共用了多少个喷头？,二、合作探索,“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,=,12排,23盆,2312,拆12,拆23,竖式,每排23盆， 共12排。,2310=230,232=46,230+46=276,二、合作探索,“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,2312 = (盆）,返回,276,10。

15、三年级数学教案 美丽的街景 1 素材的选取 教材作为进行科学教育的载体 是与时代密不可分的 它有责任把时代前沿最先进的科学思想告诉给学生 在这样的一个过程中 它始终不能脱离时代的影子 科学教育 科学思想 科学知。

16、美丽的街景,整十数乘两位数的口算,挑战开始,第一关,比比眼力算一算,第一关,比比眼力算一算,第一关,比比眼力算一算,第一关,比比眼力算一算,第一关,比比眼力算一算,第一关,比比眼力算一算,第一关,比比眼力算一算,第二关,自我挑战看看谁的方法多,、右边的气球团有多少个气球？,204。

17、三年级数学教案 美丽的街景 3 1 在解决问题的过程中 学会整十数乘整十数个两位数乘整十数的口算方法 并能正确口算 学会两位数乘两位数笔算方法 并能正确计算 能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合。