地球表面形态

1、2019-2020年高中地理第二章 第2节 地球表面形态教学设计 湘教版必修1 学习目标 1 分析地表形态变化是内、外力共同作用的结果。 2 识记六大板块的名称及相对位置，学会分析板块运动对地表形态的影响。 3 说。

2、2019-2020年高中地理第二章 第2节 地球表面形态教案 湘教版必修1 一、内力作用与地表形态 1、地壳水平运动和升降运动 水平运动 垂直运动 运动方向 地壳水平移动 垂直于地球表面 岩层状况 岩层弯曲变形或断裂张开。

3、2019年高考地理大一轮复习 3.2 地球表面形态 湘教版 一、 选择题 读我国某局部地区地层剖面图，分析回答12题。 1图示地区出露地表的各岩层的新老关系为 ( )。 A自西向东由老到新 B自东向西由老到新。

4、2019-2020年高中地理地球表面形态第一课时 说课稿 湘教版必修1 说课内容： 一、说教材 （一）.本课内容在教材中的地位和作用 本课是高中地理（湘教版）必修1第二单元中的第二节“地球表面形态”第一课时，对认识。

5、内力作用与地表形态 （答题时间：20分钟） 1. 内力作用的能量主要来自 （ ） A. 太阳辐射能 B. 重力能 C. 核聚变反应 D. 放射性元素衰变 读下面的地貌景观图，回答问题。 2. 主要受内力作用而形成的。

6、外力作用与地表形态 （答题时间：20分钟） 1. 下图中由外力作用形成的是（ ） *2. 如图所示地区山体岩石、地貌类型及其形成的外力作用对应的是（ ） A. 石灰岩、球状风化地貌、风力作用 B. 花岗岩、流水堆积地貌。

7、2019-2020年高一地理上学期2.2地球表面形态导学案 新人教版 【学习目标】 了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果； 了解板块构造学说，理解板块运动和宏观地形的关系； 了解地质构造的类型及其与地。

8、欢迎进入地理课堂,第三章,地球表面形态,自然环境中的物质运动和能量交换,必修,板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。（见下表）,（续表）,【真题1】(2010海南)2010年春季，冰岛的火山多次喷发，使一些地区的航空运输业遭受了巨大损失。,读图完成，冰岛多火山是因为它处于(),A亚欧板块和美洲板块挤压地带B亚欧板块和美洲板块分离地带C美洲板块和非洲板块挤压地带D。

9、欢迎进入地理课堂,地球表面形态,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,地球表面形态说课,一、教材分析,自然地理特征,气候植被土壤水文,整体性和差异性,选修3地质旅游景观,选修5地质灾害,(一)、本课在教材中的地位和作用,地球表面形态,必修1,地形,(二）教学目标,1.知识与技能目标,了解板块构造学说的基本观点、能运用理论解释宏观地形的成因;了解简单的地质构造的概念和类型。

10、欢迎进入地理课堂,第二节地球表面形态,云和中学宫香泉,导致地表形态发生变化的力量主要有两方面，即内力作用和外力作用。内力作用的能量来自于地球内部，表现为地壳运动、岩浆活动、地震等。外力作用的能量主要来自地球外部的太阳能，直接或间接地作用于地表形态。今天我们看到的地表形态，都是内力与外力长期共同作用的结果。,内力作用与地表形态板块构造学说（大陆漂移说）是一种解释海陆分布与演变的假说。1912年由德。

11、欢迎进入地理课堂,第二节地球表面形态,第二章自然环境中的物质运动和能量交换,来自地球内部，主要是地球内部的热能,地壳运动岩浆活动变质作用地震,形成高山或低地，使地表高低不平,来自地球外部，主要是太阳能,风化，侵蚀,搬运，堆积,固结成岩,把高山削低,把盆地填平,同时进行，以内力作用为主,一、不断变化的地表形态,想一想,各种各样的地表形态是不是一开始就这样呢?你能举出几个例子说明吗?,亚欧。

12、第二节 地球表面形态一、课程标准 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。（1）标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的。

13、地球表面形态第一课时说课稿说课内容：一、说教材（一）.本课内容在教材中的地位和作用本课是高中地理（湘教版）必修1第二单元中的第二节“地球表面形态”第一课时，对认识地貌的形成和变化有十分重要的作用，能对地壳和地表形态有一个整体上的了解,是自然地理中关于地形要素的重要内容。对学习地理环境的整体性和差异性，以及选修的“旅游地理”的地质景观以及“自然灾害中的地质灾害”有着广泛的联系。

14、第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第二节 地球表面形态一、课程标准 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素（1）标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形，如。

15、第二节 地球表面形态同步 训练1、由地壳运动引起的地壳变形、变位，称为 ( )A地质作用 B地壳运动 C地质构造 D变质作用解析：本题主要考查地质作用的概念。答案：C 2、下列地质现象中属于地质构造的是。

16、地球表面形态第一课时说课稿说课内容：一、说教材（一）.本课内容在教材中的地位和作用本课是高中地理（湘教版）必修1第二单元中的第二节“地球表面形态”第一课时，对认识地貌的形成和变化有十分重要的作用，能对地壳和地表形态有一个整体上的了解,是自然地理中关于地形要素的重要内容。对学习地理环境的整体性和差异性，以及选修的“旅游地理”的地质景观以及“自。

17、第二节 地球表面形态（一）【学习目标】1、 知识与能力目标： 分析内力作用对地表形态的影响。了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。了解火山的形成、结构和规模。通过对山地地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他地貌的学习中。2、 过程与方法：用多媒体动画模拟演示方法认识褶皱、断层和火山。

18、地球表面形态一、课程标准 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素（1）标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的结果；其二是从微。

19、第二节 地球表面形态一、课程标准 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。（1）标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形，如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的。

20、第二节 地球表面形态教学设计第一课时教学目标：（一）知识与技能1了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。2了解板块构造学说，板块运动与地形的关系。3了解地质构造的类型及其实践意义。（二）过程与方法1学会阅读地质构造和地质剖面示意图。2学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。3学会野外地质、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动。