电大学前儿童语言教育复习

1、学前儿童语言教育形成性考核册姓名 :学号 :西安市广播电视大学学前儿童语言教育作业1资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。绪论至第一章 一填空题 :每空 1 分,共 25 分1. 个 人 的 语 言 运 用 能 力 。

2、学前儿童语言教育一判断题1.语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。2.分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。3.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。4.早期阅。

3、课程：学前儿童语言教育 授课：YYY 2011年10月,学前儿童语言教育,教学内容：教育，语言教育，学前儿童语言教育 考核方式：闭卷考试。（填空、判断、问答、活动方案设计） 授课方式：讲述、讨论及设计评价。 课时安排,绪论1,学前儿童语言教育的性质： 研究0-6岁儿童语言发生、发展及教育的学科，是一线教师的应用性科目。通过探索和发现学前儿童语言学习中的现象，揭示其中所蕴含的规律，运用这些。

4、. 学前儿童语言教育（按拼音排序） 一、 填空 1. （独词句）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。（双词句）体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。 2. （独词句的出现）和（从独词句到双词句），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。 3. （行动研究法）是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践中的问。

5、学前儿童语言教育形成性考核册答案作业1绪论第一章第六章一填空题：每空1分，共25分1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则160; 的能力 运用语言进行认识和思考 的能力。2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 。