第12课父亲的谜语学案

1、2019-2020年七年级语文上册 第12课父亲的谜语学案 冀教版 学习目标： 、 理解文章内容，感受文章中的亲情。 、 学习描写人物的方法，并分析人物形象。 、 理解“父亲的谜语”在文中的作用。 第1课时作业 。

2、2019年七年级语文上册 第12课父亲的谜语教案 冀教版 教学目标 1.能借助工具书、课下注释、问同学等自学课文生字新词，积累基础知识。 2.反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深地父爱。 3.能发现、体味自己身边的。

3、第三单元 第10课父亲的谜语课题课时1课时使用人学习目标1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。重点难点1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。3、感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。。

4、父亲的谜语课题11.父亲的谜语课时2课时使用人学习目标1.初读课文，自学本课生字新词。2.把握文章线索及写作顺序，理清文章结构。重点难点把握文章线索，理清文章结构。教学内容师生随笔第一课时一、感悟新知：初读课文，在课文中勾画本课生字、新词，完成下面的练习。给加点字注音深邃 苦思冥想 饱经忧患 。

5、父亲的谜语课题11.父亲的谜语课时2课时使用人学习目标1.反复朗读，抓住重点语句，体会细节描写中蕴含的深深的父爱。2.理解、掌握细节描写对表现人物情感的作用。重点难点反复朗读，抓住重点语句，体会细节描写中蕴含的深深的父爱。教学内容师生随笔第二课时感悟新知：细节描写：是描写人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境。

6、2019-2020年七年级语文上册 第12课父亲的谜语教案 冀教版 教学目标： 知识与技能：学习本课中对人物的细节描写；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。 过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章选材与构思、品评语言。

7、标准学案 九年级上历史第12课 美国的诞生预习学案设问导读1美洲的土著居民是。217世纪初，人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，殖民地数量已达个。31775年4月，英军在波士顿附近同民兵交火，北美人民争取独的战争开始。不久，各殖民。

8、21 父亲的谜语 教学目标： 1.能独立认识生字，在语言环境中理解“深邃”、“苦思冥想”、“饱经忧患”等词语。积累描写父亲眼睛的句子，读懂句子的含义。 2.初步了解简要复述的方法，能按提示对课文关键内容进行简要。

9、第12课 父亲的谜语学习目标：、 理解文章内容，感受文章中的亲情。、 学习描写人物的方法，并分析人物形象。、 理解“父亲的谜语”在文中的作用。第1课时作业一、积累整合：、填空：（1）父亲那_的眼睛笑着看我，_地含着他的谜语。（2）父亲细咪咪的眼睛一下子变得那样_。2、解释下列加点词语的含义：（1）觉得他那。

10、父亲的谜语教学目标1.能借助工具书、课下注释、问同学等自学课文生字新词，积累基础知识。2.反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深地父爱。3.能发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜。教学重点：通过父亲和我猜谜语的情景，感悟深沉的父爱。教学难点：通过这则描写眼睛的谜语，理解细节描写对表现人物情感的作用。教学用具：多媒体教学方法：以读代讲；情境教学法。课前准备：学生。

11、学习内容第12课 苏东的艰难探索学习目标1了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。2知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。3懂得社会主义发展改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是。

12、父 亲 的 谜 语 刘蕊 1 学习本文对人物的细节描写。 2读课文，品评赏析本文在选材和 语言上的特色。 3感受文中深沉的父爱，培养学生 回报父母孝敬老人的美德。 我八岁那年的一天，半夜两点钟，外面 是 瓢泼大雨电闪雷鸣 。我突然发起了 高。

13、父亲的谜语教学设计教学目标： 知识与技能：学习本课中对人物的细节描写；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。 过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章选材与构思、品评语言文字等方法学习写作技巧。 情感态度与价值观：感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。 教学重点： 学习文中对人物的细节描写。 学习本文以小见大的写作手法。 教学难点：体会文章以谜语贯穿全文。

14、八年级数学上册导学案 班级 姓名 完成导学案评价 课 题：同底数幂的除法 第31号主备人：韦武很 复备人：韦秀金 审核人： 1.知道同底数幂的除法法则,认识零指数幂的性质.2.能够利用同底数幂的除法法则进行简单的运算.3.通过探究同底数幂的。

15、 父 亲 的 谜 语 人们都说母爱像涓涓细流 ， 滋 润着儿女的成长；人们都说父爱 像沉闷的火山 ， 外表含蓄而深沉 ， 内心却涌动着爱的激流 。 今天 ， 让我们随着刘蕊的笔触 ， 去感受 一位感情细腻 、 真挚 、 深沉的父 亲 ， 去体味这种伟大而无私的父 爱 。 父 亲 的 谜 语 1.识记字词 2.理解题目 3.梳理情节 4.句子赏析 5.感受文中深沉的父爱，能 发现、体味自己身边的。

16、 1.能借助拼音、工具书等自学课文生字新词，进一步扩大知识量。 2.朗读，体会细节描写中蕴含的作者思想感情。 3.能发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜自己身边平凡的父爱。 在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来， 借助拼音、工具书查出读音，会读、会写。 （目标 1检测） 请正确朗读下列词语： 深 邃 撅 起嘴 黯 淡 苦思 冥 想 荒 诞 涩涩 的 （朗读，。

17、第三单元 第10课父亲的谜语课题课时1课时设计人教学目标知识与技能：学习本文对人物的细节描写。过程与方法：读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。情感态度与价值观：感受深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。重点难点1、学习本文对人物的细节描写。2、读课文，品评赏析本文在选材和语言上的特色。教学过程设计意图一、 导。

18、父亲的谜语,父亲的谜语,1.反复朗读，抓住重点语句，体会细 节描写中蕴含的深深的父爱。 2.理解、掌握细节描写对表现人物情 感的作用。,父亲的谜语,他挖好坑,把一棵小树苗放在坑里, 细细地端详着,然后一锹一锹地壅上 土，蹲在旁边用两只手执著地拍击 着。最后他坐在小树苗旁独自乐着。,感悟新知,选自一个人和一幅画,父亲的谜语,我感受最深的是 ， 因为 。,探究新知,父亲的谜语,当看到女儿。