大自然的语言课件

1、桃花,春季,荷花,夏季,桂花,秋季,梅花,冬季,大自然的语言,竺可桢,自读提示,1.积累读读写写词语2.理清文章思路、说明对象、说明顺序、概括本文所用的说明方法及其作用,1.行文思路,第一部分（13）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（45）：说明物候观测对农业生产的重要性。第三部分（610）：介绍决定物候现象来临的因素。第四部分（1112）：说明研究物候学的意义。,纬度的差异,经度的差异。

2、大自然的语言,竺可桢,检查预习,读,准,啦,.,销声匿迹：,载途,连翘,翩然:,衰草连天,孕育:,周而复始：,zi,qio,shui,n,yn,pin,f,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都。

3、大自然的语言,1、学习本文条理清楚地说明事物。2、了解什么是物候及影响物候的因素。3、掌握说明文语言的准确性。,教学目标：,春天,夏天,冬天,秋天,二、物候及物候学,1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与。

4、大自然的语言 竺可桢 y n 翩 匿 s 谚 z i 1 字音字形 2 词语积累 1 种子或孢子发芽 2 动作轻快的样子 萌发 3 孕育 怀胎生育 用来比喻酝酿着新事物 翩然 课前预习 4 原意是不公开讲话 不公开露面 文中指昆 虫都无声无息 无影无踪了 5 风雪载途 6 周而复始 7 草长莺飞 销声匿迹 风雪遍地 形容气候恶劣 一次又一次地循环 形容江南暮春的景色 衰草连天 鬓毛衰连翘 翘尾巴差。

5、第四单元 16大自然的语言 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 4 解词语苏醒 昏迷后醒过来 翩然 形容动作轻快的样子 炎热 天气 很热 孕育 怀胎生育 文中指生长 销声匿迹 原意是不公开讲话 不公开露面 文中指昆虫都无声无息 无影无踪。

6、第二单元5大自然的语言,语文要素,语文要素,语文要素,语文要素,语文要素,语文要素,名师导学,1.背景解读1963年，竺可桢的物候学一书出版在即，为了迅速普及这门学科知识，作者撰写了一部以介绍物候学为主要内容的科普读物。同年，科学大众第一期上发表了一篇题为一门丰产的科学物候学的文章，署名即为竺可桢、宛敏渭。篇尾编者注明：“本刊根据作者尚未出版的知识丛书之一物候学摘编。”原文。

7、5 大自然的语言,R八年级语文下册,学习目标,1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。,新课导入,看到这些自然景象，你有什么感受？,竺可桢，我国现代卓越的科学家。 他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了中国自然区划中。

8、5 大自然的语言,列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”,你是怎样感受到秋季来临的？,教学目标,1.能按照要求从文中筛选信息。 2.品味本文准确严谨、生动形象的语言。,活动一：筛选信息，畅所欲言。,大自然的语言在本文中到底指什么？ 作者为我们介绍了关于而后的哪些知识？,活动二：观察分析，感悟严谨。,你从文中哪些地方看到了本文语言的准确性？,竺可桢 中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和。

9、5,大自然的语言 竺可桢,教学目标： 1.筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。 2.理清文章说明顺序。 3.体味文章生动形象的语言。,科学小品,科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。 科学小品文一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼，很受广大读者喜爱。读这类文章能活跃思维，丰富知识，开阔视野。,1.什么是物候？什么是物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.课。

10、大自然的语言,竺可桢,字词知识,1.生字注音 竺可桢( ) 孕育( ) 翩然( ) 销声匿迹( ) 风雪载途( )农谚( ) 连翘( ) 衰草连天( )草长莺飞( ) 萌发( )簌簌( )酝酿( ) 纬度( ) 融化( )悬殊( )呈现( ),zh zhn,yn,pin,n,zi,yn,qio,shui,yng,mng,s,ynning,wi,r。

11、第二单元 5大自然的语言 二重要词语1.次第:依次。2.翩然:动作轻快的样子。3.载途:满路,有遍地的意思。4.销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。文中指昆虫无声无息无影无踪。5.周而复始:一次又一次地循环。 三作家介绍竺可桢189。