资源描述
大自然的语言,竺可桢,检查预习,读,准,啦,.,销声匿迹：,载途,连翘,翩然:,衰草连天,孕育:,周而复始：,zi,qio,shui,n,yn,pin,f,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,簌簌,s,学习目标,1、理清文章的说明内容，学会用恰当的说明方法有条理地说明事理。2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力。,朗读课文，概括文章介绍了物候的哪些知识？,自主学习整体感知,13，引出什么叫物候和物候学45，说明物候观测对农业的重要性610，说明决定物候现象来临的因素1112，说明研究物候学的意义。,跳读课文，合作探究（重点选读710段）,思考：1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？2、在说明四个决定因素中，运用了哪些恰当的说明方法，有什么作用？,理解题目的含义。问：“大自然的语言”指什么？课文为什么以此为题？,大自然的语言就是大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟来去等，作者把物候现象说成是大自然的语言，运用了拟人的手法，使文章生动形象，新颖别致，引人入胜。,品读课文，语言赏析（品读12段）文章的一二段语言有怎样的特点？结合句子加以赏析。这样写有什么作用？,“苏醒”，用了拟人手法，使语言生动形象，有利于激发读者的阅读兴趣，为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和铺垫。,第二段，“杏花割麦插禾。”运用了排比的手法，增强的语言的气势，突出说明一些普通的自然现象在农业生产那里起着预报农时的作用。,谚语积累：蚂蚁移窝，天井成河。蛇拦道，雨来到。猪叼草，雪花飘。泥鳅跳，风雨到。蛙声急，风雨息。蜘蛛收网，雨水必降。燕子低飞，大雨可期,学以致用有效训练联系学过的物候知识，指出下列诗歌中哪句表现了物候现象？（一）大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（二）惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,大自然告诉我们很多很多，我们要倾听自然的声音。你还知道哪些关于物候的诗句或谚语或俗语。,梨花白，种大豆桃树开花，地里种瓜。杨叶如钱大，遍地种棉花。椿树头，一把抓，家家户户种棉花。菊花黄，种麦忙。,
展开阅读全文