2019-2020年七年级地理上册 大洲和大洋教学设计 新人教版 课题。第一节 大洲和大洋(1课时)。并能灵活掌握大洲和大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。第一节《大洲和大洋》教学设计。3、学生初步具有读图、识图、使用地球仪的能力。4、本课是学生认识地球、认识世界的开始。一、教学目标。（1）、组织学生通过地图学习。
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1、2019-2020年七年级地理上册 大洲和大洋教学设计 新人教版 课题：大洲和大洋 科目： 地理 教学对象：七年级学生 课时：二课时 提供者： 单位： 一、教学内容分析 本节内容是 “陆地和海洋”的第一节，从自然地理的角。
2、第一节大洲和大洋(1课时)知识目标：(1)利用地图了解世界海陆分布的特点。(2)能够在图中识别七大洲和四大洋，并能灵活掌握大洲和大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。(3)通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。能力目标：参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维、培养学生创新能力为核心”，根据教学进度的。
3、第一节大洲和大洋教学设计一、学情分析1、初一学生好奇心强，易接受新事物，学习的持久性差。2、容易接受具体直观的事物和现象，归纳总结能力差，空间概念不强。3、学生初步具有读图、识图、使用地球仪的能力。4、本课是学生认识地球、认识世界的开始，对地球、大洲、大洋、大陆、岛屿、海峡的认识没有明显的轮廓，在脑海中只有初步的概念印象，认识很浅；学生对各洲、各洋的分布、形状在较短时间熟悉。
4、第一节大洲和大洋一、教学目标1、知识与技能：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。2、过程与方法：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。3、情感态度与价值观：（1）、组织学生通过地图学习。