搭配中的学问

1、三年级 上册 ),搭配中的学问,星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜 冬瓜,一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。,冬瓜,想一想：星期一有多少种 不同的配菜方法？,答：星期一共有2种不同的配菜方法。,星期一菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜 冬瓜,肉丸子,白菜,星期三菜谱 荤菜 牛排 鱼 素菜 豆腐 油菜,1、先确定荤菜， 再确定素菜。,2、先确定素菜， 再确定荤菜。,油菜,油菜,答：星期三共有4种不同的配菜方法。,牛排,豆腐,鱼,豆腐,豆腐,牛排,鱼,油菜,鱼,牛排,想一想：星期三有多少种不同的配菜方法？,星期五菜谱 荤菜 肉丸子 虾 素菜 白菜 豆腐 冬瓜,1、先。

2、搭配中的学问,北师大版第五册,执教者：九江鹤湖学校 夏茵,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,一、说教材,教材分析,搭配中的学问是北师大版小学数学三年级上册第三单元的一节实践活动课，这节课初步渗秀了排列组合的知识，让学生在各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力，发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。,三年级的学生在生活中也遇到过搭配的问题，对此问题有一定的生活经验。但由于小学生思维的直观性和无序性，他们很少或从来没有考虑。

3、北师大版三年级数学上册,搭配中的学问,学习目标,1. 培养同学们学数学的兴趣和用数学的意识，鼓励同学们解题方法的多样化。 2. 经历探索解决问题的过程，训练有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。,数学广角,密码门,数学广角,超级密码锁,1次,2次,3次,如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？,考考你,5角,买一个数学口算本，可以 怎样付钱？,电话号码：,最后三个数字是由1、3、9组成 的，猜一猜，明明家的电话号码 可能是多少呢？,总结,通过本课的学习，训练同学们有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。,同学们,来。

4、搭配中的学问,？,有多少种不同的搭配方法?,有多少种不同的搭配方法?,有多少种不同的搭配方法?,从少年宫经过科技馆到森林公园，一共有 条路可以走。,A,E,D,C,B,A,D,C,E,B,C,D,E,6,少年宫,森林公园,科技馆,A,A,B,B,1、水果拼盘：黄色水果6种，红色水果10种，一黄一红搭配，一共有几种方法？ 2、甜点饮料：点心9种，饮料9种，一种点心和一种饮料搭配，一共有多少种搭配方法？,1、食堂黄师傅从菜市场买了3种素菜和5种荤菜，如果一荤一 素搭配成一个菜谱，五年级15名学生会遇上重复的菜吗？ 2、王老师有一些衬衣和领带，一共有12种不同的搭配方。

5、北师大版 三年级上册 数学好玩,大家好！我是你们的好朋友奇奇！,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,一共有多少种搭配方法？,1：先用图片摆一摆，再在草稿纸上通过写一 写、画一画、连一连等方法把所有搭配方法 记录下来。 2：做完的同学请把方法和小伙伴分享并思 考还有其他方法吗？,活动要求：,X,Y,1,2,3,4,5,6,先选定帽子：,1,2,3,4,5,6,先选定裤子：,帽1 帽2,裤1 裤2 裤3,A1,A2,B1,B2,B3,A,B,C,D,E,一共有6种搭配方法,24=8,6,也可用乘。

6、2019 2020年三年级数学上册 搭配中的学问 2教案 北师大版 教学目标 1 知识目标 培养学生学数学的兴趣和用数学的意识 鼓励学生解题方法的多样化 2 能力目标 掌握有序搭配方法 3 情感目标 经历探索解决问题的过程 训练。

7、2019 2020年三年级数学上册 搭配中的学问 3教案 北师大版 教学目的 1 知识目标 通过搭配活动 训练学生有序思考能力 培养学生观察能力 实际能力 自我创造能力及合作学习能力 2 能力目标 学生学会有序思考问题 3 情感。

8、2019 2020年人教版三上 搭配中的学问 WORD版教案 2 执教 山西省朔州市第二小学 孙晓红 教学内容 人教版三上第九单元数学广角例1 教学目标 1 在具体情境中 经历观察 猜测 实验 验证等活动 找出简单事件的组合数 2 联。

9、2019 2020年三年级数学上册 搭配中的学问 1教案 北师大版 教学目标 1 知识目标 培养学生学数学的兴趣和用数学的意识 鼓励学生解题方法的多样化 2 能力目标 经历探索解决问题的过程 训练有序 全面思考问题的能力 提高。

10、2019 2020年北师大版数学三年级上册 搭配中的学问 表格式教案 教学目标 1 培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识 2 培养有序思考问题的能力 3 培养小组合作交流的能力 教学重点难点 培养有序思考问题的能。

11、2019 2020年人教版二上 搭配中的学问 WORD版教案 教学内容 根据课本第26 27页 搭配中的学问 的教学内容设计 教学目标 1 通过搭配活动 训练学生有序思考能力 培养学生观察能力 实践能力 自我创造能力及合作学习能力 2。

12、2019 2020年北师大版数学第五册 搭配中的学问 WORD版教案3 教学目标 1 知识目标 使学生初步体会解决最简单 最基本的排列组合问题 并进一步体验解题策略的多样化 2 能力目标 学会解决有关排列组合的问题 3 情感目标。

13、2019 2020年北师大版数学第五册 搭配中的学问 WORD版教案2 教学内容 北师大版三年级数学第26 27页 教学目的 1 知识与技能 初步学会解决生活中最简单 最基本的组合问题 掌握有序搭配方法 2 过程与方法 创设自主 合作。

14、2019 2020年北师大版数学第五册 搭配中的学问 说课稿 各位老师 大家好 今天我说课的主题是 搭配中的学问 美国华盛顿图书馆的墙上写有这么一句话 从书本看到的 你能记住10 亲耳听到的 你能记住20 而亲身经历所得到的。

15、搭配中的学问 教学设计4 教学内容 北师大版教材小学数学第五册P76 77 教学目标 1 结合 搭配服装 等现实情境 探索并掌握简单的搭配方法 能用适当的方法表示各种搭配方法 2 在尝试 展示 交流过程中 逐步学会按一定的。

16、搭配中的学问 说课稿 司马小学 张海红 一 说教材 搭配中的学问 是三年级上册的内容 本节课的教学重在训练学生有序思考能力 这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着至关重要的作用 三年级的学生已。

17、搭配中的学问 教学设计 银达中心小学 李艳芸 教学内容 北师大版三年级数学上册第七单元数学广角 课本第76 77页 教学目标 1 通过观察 操作 实验等活动 找出简单事物的组合数 2 培养学生初步的观察 分析和推理能力以。

18、学习目标 1 结合 搭配服装 等情境 探索并掌握简单的搭配方法 能用合适的方式表示自己的搭配方法 2 在尝试 展示 交流的过程中 学会按一定顺序思考问题 3 体会数学与实际生活的密切联系 培养符号意识 学习准备 帽子 裤。

19、搭配中的学问 教学目标 1 结合 搭配服装 等现实情境 探索并掌握简单的搭配方法 能用适当的方式表示出各种搭配方法 2 在尝试 展示 交流过程中 逐步学会按一定的顺序思考和解决问题 3 在探索用不同方式表示搭配方法的。