春夜喜雨

1、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！春夜喜雨教学目标：1.了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景 2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。 教学重点： 一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 二、体会作者深沉含蓄的思想感情。 教学难点： 一、古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。 二、对本诗意境的理解。 教学方法： 基本环节：整体感知思想感情深入体味精辟字眼鉴赏及方法指导 教学步骤：主观感知互动质疑运用联想深入体味朗读鉴赏方法总结知识迁移 教学安排：一课时 教学内容和步骤一、了解作品内容，体会作。

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3、春夜喜雨教材理解 春夜喜雨诗词鉴赏这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古所诵的佳作。“好雨知时节，当春乃发生”描写春雨适时而降。刮风下雨，本来是一种极平常的自然现象，它本无感情和知觉。诗人在这里以拟人化的手法，赋予春雨以思想感情，似乎它很懂得人们盼雨的心情，“知时节”而来。接着点出是春雨，正因为是“当春”之雨，才显出雨之来得可喜可贵。于是“好雨”二字脱口而出，极其感奋自。

4、2019-2020年高中语文 春夜喜雨详细教案 北京版必修2 教学目标： 1.了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景 2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。 教学重点： 一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意。

5、教学资料参考范本 七年级语文下册春夜喜雨教学设计 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学理念： 本课设计力求通过不同形式的读来自主创设情景，营造氛围。

6、幼儿园古诗主题 春夜喜雨 活动目标 正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。 感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，感受春雨的美好，激发学生热爱春天的感情。 教幼儿有韵味地诵读古诗。 活动准备 图片 课件 活动过程。

7、2019-2020年七年级语文下册春夜喜雨教学设计 北师大版 教学理念： 本课设计力求通过不同形式的读来自主创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生。

8、唐诗的分类古体诗：五言七言；古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、汉乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。近体诗：绝句，律诗。与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等。

9、2019年 春 三年级语文下册 古诗诵读 春夜喜雨 教案 沪教版 一 教学目标 1 能在古诗的语言环境中识记 甫 乃 俱 锦 4个生字 2 以画解诗 理解诗句的意思 体会诗的意境 感受春天的美好 3 能有感情地朗诵并吟唱古诗 二 制。

10、2019年 春 六年级语文下册 春夜喜雨 教案 沪教版 导入 同学们 我国是一个文明古国 有着五千年悠久的历史和灿烂的文化 诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠 最早的诗歌总集 诗经 到现在已经有两千多年诗歌的历史。

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12、2019春沪教版语文六下 春夜喜雨 word教学设计 导入 同学们 我国是一个文明古国 有着五千年悠久的历史和灿烂的文化 诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠 最早的诗歌总集 诗经 到现在已经有两千多年诗歌的历史了。

13、2019语文A版语文四下 春夜喜雨 word教学设计 教学目标 1 有节奏的诵读本诗 感受古诗词带来的韵律美 背诵并默写这首诗 2 以字的品析为切入点 抓住古人讲究炼字 炼句乃至炼意的特点 体味诗词推敲字句的妙处 3 品读杜甫。

14、2019春沪教版语文三下 古诗诵读 春夜喜雨 word教学设计 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 学校 闵行区实验小学 春城校区 年级 三 班级 4 人数 45 学科 语文 课题 春夜喜雨 教师 周璇 日期 6 10 一 教学。