春天的色彩

1、幼儿教育：________中班优质语言教案春天的色彩教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页中班优质语言教案春天的色彩【设计意图】春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了春天的色彩这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万。

2、幼儿教育：________中班语言活动春天的色彩教学反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页中班语言活动春天的色彩教学反思语言的学习在于创设一个语言运用的情境。本节活动中，我以色彩鲜艳的背景图和抑扬顿挫的语言来吸引幼儿，配以班德瑞的轻音乐春野。这首乐曲散发着一种静静地、清新的春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的主题、感觉与春天的色彩这首散文很相配，于是我把它当作这节教学活动的背景音乐。美的图画，美的音乐，在美的环境中，孩子们也用。

3、幼儿教育：________中班语言活动：散文春天的色彩教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 7 页中班语言活动：散文春天的色彩【设计意图】春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了春天的色彩这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物。

4、幼儿教育：________大班美术欣赏教案春天的色彩教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班美术欣赏教案春天的色彩活动目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。活动过程：一、设置悬念，激发兴趣。

5、春天的色彩 教学目标： 1、情感目标：通过对大自然的观察 、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。 2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。 3、能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩。

6、2019-2020年七年级美术春天的色彩教学设计 人教新课标版 教材分析： 春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让学生接触。

7、春天的色彩 执教人 姚莉 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊 小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天 小熊想 过了一个黑色的冬天 春天来了 春天是黑色的吗 春天是什么颜色的呢 小草告诉小熊 春天是嫩嫩的绿色 草莓告诉小熊 春天。

8、幼儿园中班语言教案 散文 春天的色彩 幼儿园中班语言教案 春天的色彩 活动背景 春天悄悄走进了我们的校园 虽说春天的脚步静悄悄的 可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛 当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时 我们开始了。

9、2019 2020年一年级美术下册 春天的色彩 1教案 人美版 学习领域 造型 表现 课时 一课时 教材分析 通过观察春天给自然界带来的变化 了解和感受春天的色彩 让学生接触大自然 到大自然中去寻找春天 在观察活动中初步训练。

10、2019 2020年苏少版美术一下 春天的色彩 表格式教案 授课时间 年 月 日 课题 春天的色彩 课型 造型表现 教学目标 1 了解春天给自然界带来的变化 知道表达春天的常用色彩 2 记忆色彩 利用各种方法表现春天的色彩 3 培。

11、2019年 春 一年级美术下册 第15课 春天的色彩 教案 人美版 教学目标 1 情感目标 通过对大自然的观察 记忆 对学生进行热爱生活 热爱大自然的思想教育 2 认知目标 认识春天的色彩 感受春天色彩的美丽 3 能力培养 感受。

12、2019春人美版美术一下第15课 春天的色彩 word教案 教学目标 1 情感目标 通过对大自然的观察 记忆 对学生进行热爱生活 热爱大自然的思想教育 2 认知目标 认识春天的色彩 感受春天色彩的美丽 3 能力培养 感受水粉画的。

13、春天的色彩 欣赏春色 1 观看和春天有关的图片 2 欣赏名画 通过上一个环节对春天色彩的回忆 本环节主要是带领学生从树林 花园这两个角度欣赏春色 在大色调的基础之上 进一步发觉其它可以代表春天的色彩 感受春天色彩。

14、小班语言活动教案 春天的色彩 活动目标 1 欣赏散文诗 感受春天的美丽 2 乐意画画 讲讲 大胆表现春天色彩的感受 3 尝试学习创编诗歌 体验创编的乐趣 活动准备 视频 课件 各种事物的卡片 活动过程 1 播放春天的视频 问一问幼儿这是哪个季节 春天 在视频中都有什么 除了这些春天还有什么 2 教师朗诵诗歌 让幼儿理解诗歌的内容 1 教师朗诵配乐诗歌 春天的色彩 教师播放相应的课件 2 教师提问。

15、春天在哪里 1 感受春色2 欣赏春色3 表现春色 1 感受春色 水彩笔涂色找出动画片出现的春天的颜色涂到小卡片上 感受春天带给我们的美丽与快乐 2 欣赏春色 从树林 花园这两个角度欣赏春色 3 表现春色。

16、春天的色彩,执教人：姚莉,一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?,小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”,草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”,小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”,小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”,听了小朋友的诗。