春秋时期

1、第二单元夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,第六课 动荡的春秋时期,1,1掌握春秋战国的历史分期、春秋霸主和春秋时期的经济发展，知道春秋争霸战争的情况及作用。 2通过对齐桓公、晋文公、和勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，而人才是兴国的关键。 3通过学习学会用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。 【重点】1、了解春秋时期的经济发展情况.2、王室衰微的原因. 【难点】诸侯争霸有何影响？,学习目标：,2,商周时期青铜铸造工艺已很先进，因此奴隶社会又被称为________时代。著名的青铜器代表作品有____________和_____。

2、动荡的春秋时期,第6课,课程标准：知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化,周平王,公元前770年迁都洛邑,东周开始,公元前770年公元前221年公元,春秋,战国,公元前476年,公元前475年,因鲁国编年史春秋而得名,因各诸侯国连年相互战争而得名,东周,石器,青铜铲,廉价、粗糙、不精细、硬度不够，不耐用,青铜虽硬但比较脆，易断，很少用于农业。

3、第6课 动荡的春秋时期,1,1,了解春秋时期经济发展的表现,2,了解周王室衰微的史实,3,识记诸侯争霸的人物， 理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,学习目标导航,2,公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”,3,东周的历史分期,注释：春秋，因孔子编订的编年体史书春秋而得名； 战国，因西汉刘向整理校订战国策一书而得名。,东 周,公元前770年 公元前476年,春 秋,公元前475年 公元前221年,战 国,4,1. 农业： 2. 手工业： 3. 商业：,春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作,规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及。

4、第6课 动荡的春秋时期,1,1.了解春秋时期经济发展状况及王室衰微的原因和表现。 2.识记春秋时期的主要霸主及春秋争霸的影响。,【教学目标】（1分钟）,2,公元前770年 公元前221年,春秋,战国,公元前476年,公元前475年,因鲁国编年史 春秋而得名,因各诸侯国连年 相互战争而得名,东周,3,4分钟阅读教材P2930页，回答下面问题。,1.春秋时期经济发展有哪些表现？ 2.铁器、牛耕的使用有何意义？ 3.春秋时期王室衰微的原因、表现、结果是什么？,自学指导一,4,1.春秋时期经济发展有哪些表现？,（1）铁制农具、牛耕开始使用；兴修水利工程。,（2）手工。

5、第6课 动荡的春秋时期第一课时教学目标【知识与能力】1.了解春秋争霸的原因。2.分析春秋争霸所体现的时代特征及历史影响。【过程与方法】通过对春秋争霸战争背景的了解，使学生懂得春秋争霸实质上是政治、军事、经济等综合国力的较量，逐步学会全面看待历史问题的方法。【情感态度价值观】通过学习，让学生认识到，国兴靠治，人兴靠明确的目标。教学重难点【教学重点】春秋争霸的原因【教学难点】 春秋时期经济的发展导致政治上的变化教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图课程导入多媒体展示图片：春秋战车，越王勾践剑，甲胄等观察。

6、周幽王,西周灭亡,烽火戏诸侯,课题导入,1,东周,西周,镐京,洛邑,犬戎,河,水,渭,水,周平王东迁,东周开始！,春秋,战国,2,东 周,春 秋,战 国,公元前770年 公元前476年,公元前475年 公元前221年,3,第6课 动荡的春秋时期,4,1、春秋时期，出现了 和牛耕，促进了农业的发展。 2、随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了 交换市场，金属 被更多的使用。 3、 、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的 和 也先后北上争霸。他们以“ ”为旗号。 4、春秋第一个霸主是 ，任用 为相。 5、在春秋争霸的过程中。

7、教学资料参考范本 七年级历史上册 第二单元 第9课 春秋时期著名思想家教案 川教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 1.知识与技能：记住老子的姓名、生活。