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1、工作报告/考察报告 中心组赴长江三角洲学习考察报告 一、学习考察概况为进一步转变观念，解放思想，开阔视野，找准差距，增强加快发展的紧迫感，做好工作的责任感，振兴九龙坡的使命感，结合全区正深入开展的“树立直辖意识，更快更好发展”解放思想大讨论活动，以区委副书记、区长秦敏为团长，区委副书记、区人大主任廖涛为副团长的区委中心组考察团一行26人，于6月10日至17日赴长江三角洲的上海青浦，江苏省昆山、张家港、苏州，浙江省杭州、宁波等地考察学习了城市建设与管理，工业园区开发与招商引资，高新技术产业与现代物流业发展以。
2、17.2长江三角洲,2019年中考一轮复习,长江三角洲,考点1,江海交汇之地,1.长江三角洲地区范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部。这里地势低平，河网密布，湖泊星罗、水运发达，是我国著名的鱼米之乡。 2.长江三角洲位。
3、2019-2020年八年级地理下册7.4长江三角洲区域概况知识点（新版）湘教版 一长江三角洲区域概况 1.成因：长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。 2.发展农业的条件：地势低平，气候湿润，土地肥沃。
4、2019-2020年八年级地理下册 7.4 长江三角洲区域的内外联系达标训练检测 （新版）湘教版 一、单项选择题 1.图中景观常见于我国的( ) A.东北平原 B.黄土高原 C.长江三角洲地区 D.四川盆地 2.下列四幅气。
5、2019-2020年九年级地理复习7.2长江三角洲学案1五四制 明确目标:（2）1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。 教学重点：同目标 问题导学（15。
6、2019-2020年九年级地理复习 7.2 长江三角洲学案2 五四制 明确目标:（2）1以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响 2 结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
7、2019-2020年九年级地理复习7.2长江三角洲学案2五四制 明确目标:（2）1以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响 2 结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。。
8、2019-2020年九年级地理复习 7.2 长江三角洲学案1 五四制 明确目标:（2）1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。 教学重点：同目标 问题导学（15。
9、第四节 长江三角洲区域的内外联系 学习目标 1.了解长江三角洲区域的地理位置和范围，分析其地理位置的优越性。 2.了解长江三角洲地形和气候特点。 3.了解长江三角洲区域的交通和对外开放情况，掌握长江三角洲区域的。
10、豫园,鸟瞰南京,阅江楼,中山陵,杭州,岳王庙,西湖,第四节：长江三角洲区域的内外联系,学习目标,1.看图归纳长三角的位置和范围特点2.合作探究长三角经济快速发展的优势条件3.了解长三角主要城市概况,长江三角洲的。
11、第四节 长江三角洲区域的内外联系 一 教学目标 1 知识与技能目标 1 让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置 范围和自然环境特征 2 让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系 2 过程与方法目标。
12、长江三角洲与珠江三角洲经济发展的比较 长江三角洲与珠江三角洲自然条件的比较长江三角洲是指长江入海而形成的冲积平原 包括上海市 江苏省和浙江省的部分地区 长江三角洲经济区是由沪 苏 浙三地16个地级以上城市组成。
13、长江三角洲和松嫩平原的比较 地理环境差异 亚热带季风气候 雨热同期 温带季风气候 雨热同期 但大陆性稍强 30 N附近 东部沿海地区中部 长江入海口 43 N 48 N 东北地区中部 以水稻土为主 多为水田 分散分布 人均少 以。
14、第四节 长江三角洲区域的内外联系 第1课时 1 教学分析 教学目标 知识与能力 让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置 范围和自然环境特征 让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系 过程与方法 通过阅读长江。