病句修改

1、教学资料参考范本 中考语文 第4课题病句修改复习教案 苏教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 复习过程 1 导入谈话： 辨别句子正误和修改病旬，是考查句子。

2、2019-2020年中考语文 第4课题病句修改复习教案 苏教版 复习过程 1 导入谈话： 辨别句子正误和修改病旬，是考查句子使用能力的重点。常见的病旬类型一般分为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混。

3、专项突破训练5病句修改 1(2015江苏连云港)下列病句修改错误的一项是()A通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去掉“通过”或“使”)B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)C一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

4、中考试题汇编之病句修改 1.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 D。

5、2020/6/23,该课件由【瘦马语文网】免费提供,1,病句修改,青山中学 叶建京,2020/6/23,该课件由【瘦马语文网】免费提供,2,一.注意关联词的前后搭配。 二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 三.句中出现多个否定词时要注意。 四.注意句中的介词。 五.注意并列短语的搭配、语序情况。 六.注意有关数量增减的句子。 七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 八注意句子。

6、病句修改,2011年中考语文复习,【考点说明】 重庆市考试说明：“了解基本的语法知识，能识别并修改病句，掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。” 考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。 方法：借助语感和语法修辞常识修改。,方法点拨,病句修改原则： 即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。一个句子只改一处。 识别病句的基本方法： 成分检验法（提取句。

7、病句修改,2011年中考语文复习,【考点说明】 重庆市考试说明：“了解基本的语法知识，能识别并修改病句，掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。” 考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。 方法：借助语感和语法修辞常识修改。,方法点拨,病句修改原则： 即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。一个句子只改一处。 识别病句的基本方法： 成分检验法（提取句。

8、2020/8/10,该课件由【瘦马语文网】免费提供,1,病句修改,青山中学 叶建京,2020/8/10,该课件由【瘦马语文网】免费提供,2,一.注意关联词的前后搭配。 二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 三.句中出现多个否定词时要注意。 四.注意句中的介词。 五.注意并列短语的搭配、语序情况。 六.注意有关数量增减的句子。 七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 八注意句子中。

9、病句修改,积累运用专题复习（三）,复习目标,一、能够说出至少7种常见语病。 二、掌握病句修改的基本方法， 并能尝试指出病句类型。,常见的病句类型,1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合事理（不合逻辑） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明,(主谓搭配不当),2.一部分同学端正了学习目的。,修改：一部分同学端正了学习态度。,（动宾搭配不当）,3.尽管严寒酷暑，我们都。

10、2011年小学五年级语文下册期末 病句修改 复习题（一）-五年级语文试卷 1、晚会上，表演了精彩的节目。2、我们从小讲卫生的好习惯。3、在会上已纷纷发表自己的意见。4、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。5、他的写作水平明显改进了。6 、杨小红虽然下了苦功，而且成绩得到了显着提高。7、他终于端正认真学习的好习惯。8、他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。9、只要你全心全意为大家服务，才会得到群众的信任。1。