表内乘法二测试

1、表内乘法（二）同步检测 一、我会填。1七个小矮人吃饭时，一共要准备（ ）根筷子。2一个葫芦娃一天要吃6个 ，一个星期要为他准备（ ）个 。3一只 6条腿，3只 （ ）条腿，6只 （ ）条腿，7只 （ ）条腿。4. 呀，本领大，捉起蚜虫是专家。1只 6条腿，7个小点背上背。

2、2017年12月14日,表内乘法（二）,整理和复习,2017年12月14日,19的乘法口诀我们都已经学完了我们一起背一遍吧！,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三。

3、人教版二年级上册数学第六单元表内乘法（二）教学设计单元教材分析本单元学习79的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，并熟练掌握口诀。在解决问题时，学会解析数量之间的关系。单元学清分析学生已经学习了26的乘法口。

4、表内乘法（二）解决问题（二）教学设计 一、教学目标（一）知识与技能通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。（二）过程与方法让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。（三）情感态度和价值观培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。二、目标分析学。

5、表内乘法（二）,例5 解决问题,47,56,28,54,34,48,37,68,96,59,76,93,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,口算，并说说你用的是哪句口诀。,二（3）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,1、你知道了什么？ 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”。

6、7的乘法口诀 7 1 7 一七得七 7 1 7 7 2 一七得七 二七 十四 7 1 7 7 2 14 一七得七 二七十四 7 1 7 7 2 14 7 一七得七 二七十四 三七 二十一 7 1 7 7 2 14 7 3 21 一七得七 二七十四 三七二十一 7 1 7 7 2 14 7 一七得七 二七十四 四七 7 3 21 三七二十一 二十八 7 1 7 7 2 14 7 4 28 一七得七。

7、第六单元 表内乘法 二 解决问题 二 1 看图列式计算 9 5 45 元 口答 一共45元 解法一 解法二 解法三 口答 一共有17朵花 2 二 1 班准备租车参观科技馆 有2名教师和30名学生 租下面的客车 坐得下吗 知道了什么 坐得下吗。

8、表内乘法 一 1 5的乘法口诀 同学们用小棒摆小伞 摆一把小伞用5根小棒 一个五 二个五 三个五 四个五 五个五 1 5 5 一五得五 2 5 10 3 5 15 4 5 20 5 5 25 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 1 5 5 5 2 10 5 3 15 5 4 20 5 5 25 2 5 10 5 5 25 3 5 15 4 5 20 看算式说口诀 5 1 5 看口诀说出两个乘。

9、表内乘法教案6的乘法口诀教学目标（一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出6的乘法口诀。（二）找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。（三）初步培养学生抽象概括能力。教学重点和难点重点：在理解的基础上熟记乘法口诀。 难点：用6的乘法口诀正确求积。教具和学具教具：例11的实物图，6根小棒。

10、人教版小学数学二年级上册表内乘法（二）教学设计 教材分析 本单元教学内容包括7 的乘法口诀，解决问题（求一个数的几倍）， 8 的乘法口诀， 9 的乘法口诀,乘法口诀表等。编排特点与第四单元表内乘法(一)基本一致:首先, 口诀的编制仍以加法的得数为基础,体现知识的形成过程；其次, 让学生经历编制乘法口诀的过程, 为学生的自主探索提供了很大空间；再有就是和第四单元一样，本单元仍然非常重视基础知识教学。

11、二年级表内乘法练习题1、 填空。1、69可以表示（ ）个（ ）相加是多少。2、57可以表示（ ）的（ ）倍是多少。3、3个7相加是（ ），再加上1个7是（ ）。4、8与（ ）相乘得64，（ ）个7相加是21。5、14里面有2个7和14是2的7倍表示的意义（ ）。6、9是9的（ ）倍，8是8的（ ）倍，是4的（。

12、第六单元：表内乘法（二） 单元分析 教学目标： 经历编制79的乘法口诀的过程，体验79乘法口诀的来历。 理解每一句乘法口诀的含义，初步熟记79的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 会用乘法解决简单的实际问题。 通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 教学重点： 1理解乘法的含义。 2掌握编写乘法口诀的方法。 3在理解口诀来源的基础上熟记29的乘法口诀。 4掌握乘。

13、表内乘法的整理和复习 教学目标： 1、进一步掌握乘法的含义求几个相同加数的和的简便运算。 2、准确熟练地运用乘法口诀进行计算。 3、培养学生仔细认真的学习态度和良好的学习习惯。 教学重点：乘法含义、乘法口诀的运用 教学难点：准确理解图意 教学具准备：口算卡片、课件、大树图；小棒 教学内容： 一、复习乘法概念 师：同学们，这学期我们学习了加法和减法的计算，还学习了哪种计算方法？ （乘法）今天我们就来。

14、二年级上册表内乘法口算练习1 时间 5分钟 班级 姓名 做对 题 2 5 3 5 4 5 5 5 3 1 3 2 3 3 3 4 6 5 7 5 8 5 9 5 6 1 6 2 6 3 6 4 2 6 2 7 2 8 2 9 7 1 7 2 7 3 7 4 6 6 6 7 6 8 6 9 9 1 9 2 9 3 9 4 8 6 8 7 8 8 8 9 35 7 4 28 76 4 37 9 20。

15、第四单元 表内乘法（一） 单元教学内容 ：表内乘法（一） 单元教材分析： 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀，是本单元教学的重点。其中，4、6的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。 “乘法的初步认识”分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引。