表内乘法测试

1、表内乘法（二）同步检测 一、我会填。1七个小矮人吃饭时，一共要准备（ ）根筷子。2一个葫芦娃一天要吃6个 ，一个星期要为他准备（ ）个 。3一只 6条腿，3只 （ ）条腿，6只 （ ）条腿，7只 （ ）条腿。4. 呀，本领大，捉起蚜虫是专家。1只 6条腿，7个小点背上背。

2、表内乘法（一）第一课时 乘法的初步认识教学目标1创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。2培养学生动手操作及语言表达能力，鼓励学生小组交流合作学习。教学用具多媒体，小棒。教学过程一、创设情境1出示情景图。师：小朋友们，今天老师带你们去游乐园好吗？多媒体出示第44页主题图。2观察画面。师：仔细看一看，你都发现了什么？互相说一说。

3、表内乘法 一 练习课 苏教版小学数学二年级上册 乘法的初步认识 一 一共有多少个 加法算式 乘法算式 4 4 4 4 20 4 5 20 5 4 20 二 把下面的加法算式改写成乘法算式 1 4 4 4 2 5 5 5 5 5 3 1 1 1 乘法的初步认识 三 连一连 3 5 4 4 4 4个2相加 4 6 3 3 3 3 6 4 2 4 3 4 5 5 5 乘数是4和6 乘法的初步认识 四 先。

4、表内乘法整理与复习,表内乘法(一),乘法的初步认识,用乘法解决问题,5的乘法口诀,6的乘法口诀,乘法的意义,2、3、4的乘法口诀,的乘法口诀,乘法算式的读、写法,乘法算式各部分的名称,乘加、乘减,表内乘法(二。

5、表内乘法 专项训练一 填空题 1.在62=12中，乘数是（ ）和（ ），积是（ ），5乘4写作（ ）。2.在里填上“”“<” 或“=”。222+2 4+4+4+4+453 6555 3666663. 在里填上“+”“”“”。54=20 66。

6、第1节 乘法的初步认识及表内乘法一、口算。12=46=61=11=53=55=22=21=51=45=13=56=66=63=78=64=26=54=23=73=35=28=25=65=16=41=24=33=54=96=42=34=56=93=14=43=44=8×。

7、表内乘法整理与复习,?,表示（）个（）,自学提示1、根据情境图你能写出加法和乘法算式吗？说一说你是怎样想的?,4,3,?,表示（）个（）,加法算式是：,乘法算式是：,3+3+3+3=12,43=12,34=12,三四十二,口诀：,4乘。

8、2017年12月14日,表内乘法（二）,整理和复习,2017年12月14日,19的乘法口诀我们都已经学完了我们一起背一遍吧！,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三。

9、人教版二年级上册数学第六单元表内乘法（二）教学设计单元教材分析本单元学习79的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，并熟练掌握口诀。在解决问题时，学会解析数量之间的关系。单元学清分析学生已经学习了26的乘法口。

10、表内乘法（一）,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,二、问题与探索,（1）有4排桌子，每排5张，,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，,比较下面两道题，选择合适的方法解答。

11、______________________________________________________________________________________________________________表内乘法（一）第一课时 乘法的初步认识教学目标1创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。2培养学生动手操作及语言表达能力，鼓励学生小组交流合作学习。教学用具多媒体，小棒。教学过程一、创设情境1出示情景图。师：小朋友们，今天老师带你们去游乐园好吗？多媒体出示第44页主题图。2观察画面。师：仔细看一看，你都发现了什么？互相说一说。想不想把你看到的告诉其他的小朋友或者听课的老师呢？学生。

12、冀教版小学数学二年级,7的乘法口诀,1,1.经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。 2.记住7的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。 3.能积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体验。,教学目标,2,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,复习旧知,16的乘法口诀,3,探究新知,说一说你从图中看到了什么？,4,探究新知,瓢虫 瓢虫是一种昆虫，全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹。

13、第9单元 总复习第2课时 表内乘法【教学内容】：教材第101页第2题及练习二十五第48题。【教学目标】：1.使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。【重点难点】：重点：熟记19的乘法口诀并能正确计算。难点：根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题。【教学过程】：一、复习引入宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法。二、旧知学习1.复习乘法的意义及各部分的名称。多媒体出示下图：问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘。

14、第四单元表内乘法（一）教材辅导讲稿主讲人：李晓燕时 间：2009年9月23日地 点：二年级办公室参加人：二年级全体数学老师一、本单元教材的教学目标有哪些？1让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记26的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。3使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简。

15、复习 表内乘法,知道求相同加数的和用乘法计算比较简便。 能看图列乘法算式并正确填写出算式所表示的是几个几。 熟练掌握乘法算式各部分名称。 能够看图列出乘加、乘减的算式。 掌握“倍”的概念。知道“求一个数的几倍是多少”要用乘法计算。 括号里最大能填几,知识点,填空,（ ）,（ ）,（ ）,5 3 15,乘法算式各部分的名称及读法。,因数,因数,积,读作：（ ）,乘法口诀：（。

16、表内乘法 一 解决问题 一 创设情境 引出问题 二 比较辨析 选择合适方法解答 一 阅读比较 初步感受 问题1 读一读这两道题 说说你知道了什么 问题2 比一比这两道题 你有什么发现 1 有4排桌子 每排5张 一共有多少张 2 有2排桌子 一排5张 另一排4张 一共有多少张 二 比较辨析 选择合适方法解答 问题 就这两道题 你能用算式表示出来吗 5 4 20 张 5 4 9 张 二 选择算法 解决。