百分数二

1、.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式百分数（二）单元教案【教学目标】1.理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。2.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地回答有关百分数的问题。【重点难点】利用百分数解决实际问题。【教学指导】注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力。本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助学生弄。

2、六年级数学下册生活与百分数百分数（二）教学设计四年级数学下册生活与百分数教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第16页。教学目标：知识技能目标：通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。过程方法目标：经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。情感态度目标：体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。重点难点：重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。难点：设计合理的存款方案。教学教具：教具：多媒体课件学具：学生课前搜集现在的利率和存款方。

3、第二单元百分数测卷 一、直接写出得数：（11分） 6= 2070% 701.4= （0.18 9）9 = 19 = 0.771.33= 10-0.09= 200（140%） 4590% 12.61.7= 18005= 二、解方程：（12分） 6。

4、第二单元 一、计算（37分） 1、直接写出得数：（10分） 0.771.33= 2070% 701.4= 19 = （0.18 9）9 = 10-0.09= 4590% 6= 12.61.7= 200（140%） 2.求未知数x：（12分） 6570 。

5、一些特殊的购物问题的解决 教学目标： 1结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2.了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 教学重点：运用百分数相关的。

6、生活与百分数 1. 结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 2. 学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 3. 感受理财的重要性,培养科学、合理的理财观念。 重难点:学会理财,能对自己设计的理。

7、第二单元百分数试题 1、填空（19*1=19分） （1）5比4多（ ）%，4比5少（ ）%。 （2）男生25人，女生20人，男生比女生多（ ）%，女生比男生少（ ）%。 （3）某班有学生50人，病假1人，出勤率为（ ）%。 （4。

8、利 率 课 题 利 率 主备人 学习目标 1、理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。 3、使学生感受数学在生活中的。

9、百分数：整理与复习 教学目标： 1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点：认真审题，用百分数解决实。

10、成数 1. 结合具体事物,经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。 2. 了解“成数”的含义,会解答有关“成数”的实际问题。 3. 对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。 重点:理解成。

11、第二单元 百 分 数（二） 单元分析: 百分数这一单元主要包括折扣、成数、税率、利率这几部分的内容。百分数这一知识是在学生学过百分数的概念和相关应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的。

12、折 扣 教材分析： 折扣是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切。教材通过设置商场店庆，商品打折销售的情境引入“折扣”，说明打折的含义，并指出：几折就表示十分之几，也就是百分之几十。然后通过。

13、利率：生活与百分数 教学目标： 1、让学生认识利息=本金利率时间 2、认识：税后利息=利息-利息的应纳税额 国债和教育储蓄的利息不纳税 计算存入银行的钱多少利息，可以用“本金利率时间”这一计算利息的公式。 教。

14、“折扣”教学设计 教学目标： 1、感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 2、使学生懂得商业打折应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”应用题的数量关。

15、利率 【教学内容】 新人教版六年级数学下册第10页 【设计理念】 “利率”这节课是百分数在生活中的具体应用，它与人们的生活密切相关。在学习这一内容使，一定要与生活实际相结合。本课除了要让学生掌握利息的计算。

16、成数 【教学内容】成数（教材第9页内容）。 【教学目标】 1.明确成数的含义。 2.能熟练的把成数写成分数、百分数。 3.正确解答有关成数的实际问题。 【重点难点】 1.成数的理解。 2.成数的计算。 【教学准备】多媒。

17、解决问题 【教学内容】用百分数解决问题。（教材第12页例5） 【教学目标】 1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 2.培养学生良好的学习习惯。 【重点难点】认真审题，用百分数解决实际问题。 【教学。

18、测试题 一、计算（37分） 1、直接写出得数：（10分） 0.771.33= 2070% 701.4= 19 = （0.18 9）9 = 10-0.09= 4590% 6= 12.61.7= 200（140%） 2.求未知数x：（12分） 6570 1。