2019-2020年高中数学 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生课时作业 新人教A版必修3 课时目标 1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模拟方法估计概率的实质。
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1、2019年高中数学 第三章 概率 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生课堂达标（含解析）新人教A版必修3 1.抛掷一枚骰子5次,若正面向上用随机数0表示,反面向上用随机数1表示,下面表示5次抛掷恰有3次正面向上。
2、2019-2020年高中数学3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生教案 新人教A版必修3 教学目标： 1.通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,了解随机数的概念；体会数学知识与现。
3、2019-2020年高中数学 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生课时作业 新人教A版必修3 课时目标 1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模拟方法估计概率的实质。
4、2019年高中数学 3.2.2（整数值）随机数（random numbers）的产生学案 新人教A版必修3 【明目标、知重点】 1了解随机数的意义 2会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率 3理解用模拟方法估计概。
5、3 2 1 古典概型 3 2 2 整数值 随机数 random numbers 的产生 选题明细表 知识点 方法 题号 古典概型 1 古典概型概率计算 2 3 4 5 6 8 随机模拟 7 10 古典概型及综合 9 11 12 1 下列试验中 是古典概型的个数为 B 种下。
6、3 2古典概型3 2 1古典概型3 2 2 整数值 随机数 randomnumbers 的产生 目标导航 新知探求 课堂探究 新知探求 素养养成 情境导学 实例 1 一枚硬币连掷两次 有4种可能的结果 正正 正反 反正 反反 2 甲 乙 丙三人站成一。