2花的学校教案1

1、2 花的学校【教学目标】1. 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。【教学难点】 1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会写“落、荒”等13个生字。

2、花的学校教学设计 【教学目标】 1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。 【教学重点】 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 【教学难点】 1.理解课。

3、2.花的学校,(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。,学习目标,汉字大本营,阅读展示台,智。

4、2 花的学校 教学目标 1 会写 落 荒 等13个生字 正确认读 荒 笛 等5个生字 认识多音字 假 2 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言和丰富。

5、______________________________________________________________________________________________________________2 花的学校【教学目标】1. 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。【教学难点】 1.理解课文内容，体会课。

6、0 2 花的学校 课题 花的学校 课型 新授课 设计说明 本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集 新月集 课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校 在教学设计中 我注重了学生的朗读 通过读去感受文中的语言美 我。

7、2017-2018学年第一学期库尔勒市第八中学阅读课教案阅读书目：诵读指导教师：孙雨蒙阅读篇章：花的学校班级：三（4）指导时间：阅读指导过程活动目标 :1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。3、在课堂中培养学生的合作精神。

8、2 花的学校 教学设计 教材分析 花的学校 是一首节选自泰戈尔 新月集 里的儿童诗 诗人以清新流畅的笔触 勾画出甜 美纯净的儿童世界 顽皮活泼而具有细腻想象力的孩子 在看到六月里雷电交作 风雨交加后草地 上冒出的花儿时 就在自己想象的天空里自由飞翔起来 诗人巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活 泼 可爱 美丽 向上 充满了儿童情趣 学情分析 花的学校 是一篇非常有意思的诗文 一看题目 花的学校 就能勾。

9、第一单元1.大青树下的小学教学要求：1会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备：1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风。

10、第一单元1.大青树下的小学教学要求：1会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备：1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风。

11、2 花的学校 教学目标 1 会写 落 荒 等13个生字 正确认读 荒 笛 等5个生字 认识多音字 假 2 正确 流利 有感情地朗读课文 默读课文 能对课文中不理解的地方提出疑问 3 理解课文内容 体会课文富于童真童趣的语言和丰富。

12、2、花的学校 教学目标： 1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、掌握诗歌的朗诵技巧，引导学生感受语言美。 教学重点：掌握诗歌的朗诵技巧，引导学生感受语言美。 教学难点： 掌握诗歌的朗。

13、花的学校 教学目标： 1. 正确认读“荒”等5个生字新词；正确认读多音字“假”，并能够据音组词或据词定音。 2. 正确读写“落”等13个字和“阵雨”等词语，并能联系上下文理解词义。 3. 正确流利朗读课文，关注有。

14、花的学校教学设计【教学目标】1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。。

15、2.花的学校,(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。,学习目标,汉字大本营,阅读展示台,智。

16、2、花的学校【教学目标】1. 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

17、幼儿园 中学小学 大学新课导入上 节 课 我 们 学 习 了 大 青 树 下 的 小学 ， 同 学 们 还 知 道 哪 些 学 校 呢 你听说过花的学校吗 让 我 们 走 进 课 文 ， 看 看 课 文 花 的 学 校 是 怎 样 的 2。

18、2.花的学校 教学目标 1.正确认读“荒、笛、罚”等5个生字,会写“落、荒、笛、舞”等13个生字。重点指导“假”多音字的读音。 2.在阅读、理解内容的基础上,想象文章所描绘的画面,体会文章的意境。 3.有感情地朗读课文。

19、2 花的学校 【教学目标】 1. 会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.理解课文内容，体会课。