2019年秋六年级语文上册赫耳墨斯和雕像者

1、2019年 秋 六年级语文上册 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 教案 鲁教版 教学目标 了解并掌握有关寓言的基本知识 了解伊索及 伊索寓言 学会分析寓言的故事情节 能用自己的话多角度概括寓意 培养发散思维能力 学习改写。

2、2019年 秋 六年级语文上册 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 教案 鲁教版 教学目标 了解并掌握有关寓言的基本知识 了解伊索及 伊索寓言 学会分析寓言的故事情节 能用自己的话多角度概括寓意 培养发散思维能力 学习改写。

3、22 寓言四则 1 知识与技能目标 了解寓言的文体特点 分析寓言的故事情节 领悟所蕴含的道理 2 过程与方法目标 学习阅读寓言的方法 从不同角度灵活理解寓意 培养学生发散思维能力 3 情感态度与价值观目标 联系生活实际。

4、第24课寓言四则,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,4.解词语赫耳墨斯:古希腊神话里掌管旅行和商业的神,是众神之首宙斯的儿子。宙斯:古希腊神话里神的首领。凡人:指尘世的人(对“神仙”而言)。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管婚姻和家庭。添头:指买东西时。

5、第24课 寓言四则,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,4.解词语 赫耳墨斯:古希腊神话里。

6、寓言 是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽 刺的故事。 篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是 拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻 近， 借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中 体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 写法上常常 运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品，著名的 有古代希腊的 伊索寓言。

7、寓言四则（赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子教学目标知识目标1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。3分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。能力目标1学习阅读寓言的方法。2从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。3揣摩、理解寓言故事。

8、赫耳墨斯和雕像者,1、明确寓言的文学常识。,教学目标,2、了解伊索、伊索寓言和古代希腊的神灵。3、梳理文章的故事情节4、赏读文章，感悟做人的道理。,一、文学常识伊索与伊索寓言1、相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事。2、现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。伊索寓言通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们。

9、赫耳墨斯和雕像者,1、明确寓言的文学常识。,教学目标,2、了解伊索、伊索寓言和古代希 腊的神灵。 3、梳理文章的故事情节 4、赏读文章，感悟做人的道理。,一、文学常识 伊索与伊索寓言 1、相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事。 2、现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 伊索寓言通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的。